????在過去的十多年里,，我先后輾轉于香港,、英國和美國的幾所頂尖大學,，體驗過不同學校的學術氛圍和文化傳統(tǒng),。在香港,，一步入教學主大樓，就可以看見碩大的宣傳海報,，海報中是幾位統(tǒng)一身著正裝的年輕人,，他們自信的面孔，搭配著學校的口號“這里,，帶領你走向職業(yè)（professionals）”,，展示出香港這個經(jīng)濟社會的本質：培育專業(yè)的經(jīng)濟精英,。而在英國,，復古、保守,，尊重傳統(tǒng)和歷史,，時間仿佛在過去的幾百年間一直靜止。無論是下午的咖啡店,，還是夜間的酒吧，身著暗格紋西裝的人們永遠在高談著哲學,、藝術和宗教。這種優(yōu)雅和學術上的高貴一度讓我著迷,，對事理本源的探究不正是我們當下所稀缺的嗎？

????而回到陽光明媚的加州,，斯坦福校園里，一身英倫風的裝扮會瞬間引起路人投來異樣的目光,。復古是呆板,，保守是守舊，傳統(tǒng)是阻礙創(chuàng)新,。在這里,，每一日都必須是嶄新的、鮮活的,，只有追尋自由,，不斷創(chuàng)造自由才是永恒。讓自由之風勁吹,，這句傳自16世紀德國人類學家修頓的名言,，自被斯坦福確立為校訓之日起，一直都被奉之為圭臬,，并激勵著學生為實踐自己的夢想而付出勇氣,。

????在斯坦福，創(chuàng)業(yè)精神就在空氣里（entrepreneurship is in the air）,。在兩名畢業(yè)生Bill Hewlett 與David Packard于1938年成立惠普公司而首開創(chuàng)投風氣之后,，斯坦福就成為硅谷光芒四射的創(chuàng)業(yè)傳奇里最為重要的一環(huán)，并相繼孕育出包括Sun,、Cisco,、Yahoo、Google在內(nèi)的一家家聞名于世的高新技術企業(yè),。根據(jù)斯坦福公共關系部門的統(tǒng)計,，整個硅谷至少有5000家公司，追根溯源,，其創(chuàng)業(yè)者都和學校有著千絲萬縷的聯(lián)系,。而這一切，都得益于斯坦福對于學生創(chuàng)造性思想的培養(yǎng)和塑造,，推動著每一個勇于嘗試,、夢想改變的年輕人成為創(chuàng)新道路上的開拓者。

????斯坦福大學單獨開設的和創(chuàng)業(yè)有關的課程多達20多門,，范圍涵蓋了建立一個全新企業(yè)應涉及的方方面面,，包括注冊融資、組織資源,、拓展市場等,，有超過95%的學生都至少會選擇一門與創(chuàng)業(yè)精神相關的課程。這其中最火爆的,，大概是設計學院一門叫做LauchPad的課程。該課程的設計者,，就是IDEO大名鼎鼎的創(chuàng)辦人David Kelly。

????對于創(chuàng)想家來說,，David Kelly可謂是教父一般的人物,。在榜樣的帶領之下，修讀該課程的每一名學生都被要求在短短10周內(nèi),，構思一個想法,，并把這一想法轉化成產(chǎn)品,，成功推向市場。這10周將會是改變一個年輕人人生的10周,。學生們被賦予各種資源,，包括引介風投、路演產(chǎn)品,、和前輩創(chuàng)業(yè)者交流取經(jīng),。而授課老師不僅包括斯坦福的老師，也同時會邀請從風投公司到高新企業(yè)的高層主管給予第一手的指導,。

????而學生的壓力也是空前巨大的,。在第一堂課上,，導師就會要求學生簽署一份文件,，規(guī)定他們在第11周最終公開推出自己的產(chǎn)品,，并讓它走進市場，否則便無法得到該門課程的成績。現(xiàn)在風靡一時的Pulse News,，就是誕生于這門課上,。創(chuàng)始人只用了5個星期就推出了beta版產(chǎn)品的雛形，迄今為止亦已成功籌集了超過1000萬美元的運營資金。在商學院,，與創(chuàng)業(yè)相關的課程也是不勝枚舉。譬如Startup Garage這門課,，類似于LauchPad,，也是通過給予學生實戰(zhàn)的輔導將他們的創(chuàng)業(yè)設想轉化為實體公司,，不過這一過程的跨度要求是兩個學期,。而在第一學期,，老師經(jīng)常會請來很多成功的創(chuàng)業(yè)者分享他們的故事，甚至是課堂上學生們熱烈討論的一個成功或者失敗的創(chuàng)業(yè)案例,，被討論的主角本人都會突然現(xiàn)身課堂，跟學生們一起分享當時遇到困難時,，他們是如何處理問題,，或者那時“應該”如何解決問題。這些鮮活的案例,、激情的奮斗史,，對于致力于投身創(chuàng)業(yè)領域的年輕人來說,，無疑是激蕩人心而難以磨滅的。

????另一方面,，在資金上,，斯坦福大學對于一個個創(chuàng)業(yè)想法也提供了極大的支持,。被譽為“西海岸華爾街”的Sand Hill Road已不必再說,。這條距離斯坦福只有5分鐘路程的地方,，聚集了幾百家風投機構，以至于凡是對創(chuàng)業(yè)有興趣的學生,，那里已成為朝圣的必去之地,。而在學校的牽頭之下,，斯坦福校內(nèi)也設立了一家專門由學生管理和專業(yè)投資者參與的風投機構Stanford Student Enterprises（SSE）,。SSE掌控著校園里最大規(guī)模的一筆投資基金：1500萬美元,。資金來源包括 The Founders Fund,、Charles River Ventures 以及天使投資人Rajeev Motwani。該基金面向全校學生的初創(chuàng)項目融資申請,，每個項目的投資規(guī)模在5萬到10萬美金之間,。2009年，該基金又衍生出StartX項目，幫助斯坦福創(chuàng)業(yè)者在一個更廣大的社區(qū)平臺上進行交流和融資,。迄今為止,，已經(jīng)有大約1000家公司、超過2400位來自或者畢業(yè)于斯坦福的創(chuàng)業(yè)者通過StartX獲得融資支持,，平均每一家公司的融資額大約在150萬美元上下,。

????正是這種濃郁的鼓勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)業(yè)的校園氛圍,，幾乎每一個斯坦福學生,，心中都含著一團自己做一番事業(yè)的熱火。2012年斯坦福商學院針對MBA應屆畢業(yè)學生的調查就顯示,，有超過16%的學生選擇自主創(chuàng)業(yè),，而這一數(shù)字在90年代只有5%。在過去的五年里,，我?guī)缀趺總€星期都會收到各式各樣的創(chuàng)業(yè)思維分享,，以及與風投公司/創(chuàng)業(yè)成功者交流的活動請?zhí)晃抑車暮芏嗯笥?，也都紛紛加入到?chuàng)業(yè)者大軍的隊伍中,，他們雖奔走在世界的不同角落，但都點燃了自己心中那團熱火,，去尋找不一樣的人生,。

????當然，比較不同的學院文化并不是為了分出優(yōu)劣,，因為每一所學校都有自己值得炫耀的資本,。但對于年輕的思想來說，渴望激情,、堅持夢想,，無疑是更加可貴的品質。學習的本質,，并不是稀里糊涂的跟隨大流,，要么進投資銀行，要么進咨詢公司,，被職業(yè)的社會地位和初起的物質利益所左右自己的人生,。而大學教育的本質，也不應該僅僅只是培養(yǎng)社會的螺絲釘,，按照一套固有行業(yè)的標準訓練學生的頭腦,，打磨他們的言行。斯坦福大學的第八任校長唐納德?肯尼迪（Donald Kennedy）就曾指出,，大學就要“允許具有非同尋常創(chuàng)造性的人享有非同尋常創(chuàng)造性的生活”。換言之，大學的目的,，是給予每一名學生以夢想,，鼓勵自由思維的翱翔，尊重那些為追尋夢想而催生的勇氣,，并激勵著他們?yōu)榱烁淖冞@個社會,、這個世界而堅守勇氣，付出努力,。

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注：
斯坦福設計學院LauchPad課程網(wǎng)址：
http://dschool.stanford.edu/classes/#launchpad-design-and-launch-your-product-or-service
斯坦福商學院Startup Garage課程網(wǎng)址：
http://startup.gsb.stanford.edu/