印度教育產業(yè):1200億美元的商機
????作者:John Elliott
????一個新的商機在印度逐漸顯現(xiàn),,這一投資機會有可能和電信及零售一樣巨大,,并受到投資者歡迎,這就是教育,。由于印度現(xiàn)行的教育水平很低,,教育成為阻礙印度發(fā)展的最大桎梏之一。
????即使家境貧困,,印度的家長們也會把20%的可支配收入用于教育,,把孩子送到私立中小學和大學,而不是公立學校,。印度擁有950,000所公立學校,,大多設備落后,師資匱乏,。各種獨立調查顯示,,印度教師的缺勤率平均為25%(沒錯,是教師?。?,而在最貧困和缺乏監(jiān)管的地區(qū),這一數(shù)字更高達40%以上,。學生的缺勤率也很高,,年齡在15到16歲之間的孩子缺勤率達到20%。
????印度很多人都無法上中學,,而很多畢業(yè)生也并沒有為求職做好準備,。年齡在18到24歲之間的年輕人中只有7%上了大學,而在中國這一數(shù)字是16%,,在美國和歐洲則更高,。而很多人即使上了大學,也并不具備工作崗位所要求的條件,。印度軟件行業(yè)貿易組織國家軟件和服務公司協(xié)會(NASSCOM)在2006年曾指出,在所有應聘IT工作的畢業(yè)生中,,僅有25%的工程師畢業(yè)生以及10-15%的普通畢業(yè)生是符合崗位要求的,而麥肯錫(McKinsey)在2005年所做的一份調查也得出同樣的結論。NASSCOM主席基蘭?卡尼克(Kiran Karnik)認為這主要是由于學校課程設置和教學設備落后所致,。
????雖然有跡象表明,,學校出勤率正在改善,但是由于目前出勤率仍然相當?shù)?,印度很可能失去其大力宣傳的“人口紅利”優(yōu)勢,,即12億人口中有40%在18歲以下。因為如果教育水平不高,,即使擁有世界上最年輕的人口也是毫無意義的,。
????新德里的一家投資咨詢公司Technopak估計現(xiàn)在的民營教育市場每年價值在400億美元左右,并且可能在十年時間里增長兩倍達到1, 100-1, 200億美元,。這一發(fā)展空間正吸引著各家外國公司,,比如英國出版集團培生(Pearson)旗下的培生教育以及麥格勞?希爾(McGraw-Hill),還有私募公司比如百仕通(Blackstone),、New Vernon以及德意志銀行(Deutsche Bank)旗下的德意志證券(Deutsche Securities),。
????然而政府規(guī)定卻限制了印度和外國公司在教育領域的投資活動。以營利為目的投資興辦中小學和大學是禁止的,,但是慈善信托公司卻被允許投資建校,,現(xiàn)在有50,000座學校是由慈善信托公司經營的。很多成立信托公司的企業(yè)理論上應該把所得盈利再次投在教育領域,,然而很多公司卻把賺的錢投資在了其它領域,。其中最大的一家是由Chauhan家族控制的Amity大學,在印度共有50,000名學生,。
????約有50家以營利為目的的學校,,它們之所以能夠避過政府規(guī)定是因為它們是一些國際組織的附屬機構,,比如國際文憑組織(International Baccalaureate)的考試項目。一些民營機構在與印度學校攜手組織一些非營利項目的同時,,也組織著國際文憑組織的營利培訓項目,。
????房地產公司也找到進軍印度教育市場的方法,,它們通過Educomp(印度最大的教育服務提供商)之類的公司以及外國公司聯(lián)合起來,,建設和運營由慈善基金注冊的學校,,招收對象是那些購房者的孩子。
????針對是否正式允許民營企業(yè)以營利為目的投資辦學,,而不是允許它們以這種方式鉆漏洞這一問題,,政府進行了一場辯論,,不過以共產黨為主的左翼陣線否定了這一提議,,左翼政黨反對限制公立學校的作用。
????因此對于民營企業(yè)來說只有兩大領域是不存在限制的,。
????一是職業(yè)培訓,這一領域正吸引著印度數(shù)家大公司,,比如由辛哈尼亞(Singhania)家族掌控的JK集團Larsen & Toubro, 以及世界第二大冶金公司巴拉特鍛造公司(Bharat Forge),。與那些急需接受專業(yè)和技能領域培訓和教育的年輕人不同,這些公司并不如此急功近利,,它們認為要想彌補公立學校的漏洞,,就必須自己行動起來,給大學提供適當?shù)恼n程,,并保證優(yōu)秀學生能找到工作,。
????巴拉特鍛造公司在普納的工廠園區(qū)建造了一所工程學院,這所學院與英國華威大學(Warwick University)一起建立了一個研究生項目,。該學院還與一家印度機構共同興辦了一個學士學位項目,,公司主席巴芭?卡利尼(Baba Kalyani)稱這一項目“能讓工人變成工程師?!痹谶@一項目下,,該學院與小農鎮(zhèn)的技術學院攜手建立了 “天才管道項目”,設計了一些與工作相關的課程,并讓優(yōu)秀學生在假期到巴拉特公司工作,。
????民營公司投資的第二大領域就是給各種學校和學院提供教育系統(tǒng)和資源支持,。這一投資機會已經吸引了一些外國公司和大學,,比如培生、麥格勞?希爾,、英國牛津大學(Oxford)和美國喬治亞理工學院(Georgia Institute of Technology),,提供的服務包括教師協(xié)助、教師培訓,、考試以及語言課程,。
????印度公司與外國公司同樣活躍。成立于1994年的新德里Educomp公司就是其中的領頭羊,。從2000年到2005年,,凱雷投資集團(Carlyle Group)對其進行了一小筆私募股權投資。現(xiàn)在Educomp擁有4,000名員工,,通過提供以IT技術為基礎的遠程教學協(xié)助,,不斷推動印度私立學校提升教學質量。該公司還給印度6, 000所公立學校提供學習實驗室,。Educomp剛剛收購了美國教育網站Learning.com,,從而又把兩百萬美國學生作為服務對象,同時它還通過與新加坡的萊佛士教育集團(Raffles Education Corp)合作,,把業(yè)務拓展到包括中國在內的亞洲各國,。
????這樣看來眾多公司都有技術亦有興趣推動印度教育的發(fā)展。鑒于公立中小學及大學僅依靠自己的力量不太可能取得長足發(fā)展,,唯一的可行之路就是讓民營部門參與進來,。不過只有當政府首先認識到印度有可能錯失其大力宣傳的“人口紅利”時,這一切才有可能實現(xiàn),。