????高通公司創(chuàng)始人歐文?雅各布希望智能手機(jī)能在課堂上和課后幫助孩子們，使他們變得更聰明。

????作者：Stephanie N. Mehta

????二十多年前,，高通公司（Qualcomm）聯(lián)合創(chuàng)始人歐文?雅各布（Irwin Jacobs）引入了一個(gè)新的手機(jī)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在,，雅各布希望使手機(jī)成為全球課堂內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備,。

????雅各布是高通這家無(wú)線(xiàn)技術(shù)公司的董事長(zhǎng)，他近來(lái)向《財(cái)富》表示,，高通正在資助一個(gè)試點(diǎn)計(jì)劃,，將智能手機(jī)引入北卡羅萊納州4所中學(xué)。雅各布表示：“過(guò)去幾年,，我一直在考慮將智能手機(jī)用于教育,。”

????但雅各布承認(rèn),，他過(guò)去主要致力于將智能手機(jī)用于課堂教學(xué),；他表示，參與試點(diǎn)計(jì)劃的學(xué)生們發(fā)現(xiàn),，智能手機(jī)在課后與老師和同學(xué)的合作中價(jià)值最高,。

????他表示：“結(jié)果最具價(jià)值的方面是社交網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

????“他們能夠彼此互動(dòng),，對(duì)家庭作業(yè)提出問(wèn)題，并找出解決方法,?！?/p>

????這個(gè)試點(diǎn)計(jì)劃被稱(chēng)為K-Nect項(xiàng)目，去年該項(xiàng)目向數(shù)學(xué)學(xué)生提供了基本的HTC智能手機(jī),，對(duì)于學(xué)生能通過(guò)該手機(jī)聯(lián)系的人有限制,。通過(guò)使用德雷塞爾大學(xué)（Drexel University）和佛羅里達(dá)州立大學(xué)（Florida State University）開(kāi)發(fā)的材料，教師們將該設(shè)備融入了自己的教學(xué)計(jì)劃。

????他們還鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用手機(jī)幫助解決問(wèn)題,，其方法與學(xué)生使用電腦協(xié)助完成家庭作業(yè)十分相似,。

????雅各布顯然有很強(qiáng)的個(gè)人和職業(yè)興趣推廣使用移動(dòng)設(shè)備，他堅(jiān)稱(chēng)手機(jī)優(yōu)于電腦,，特別是針對(duì)低收入和新興市場(chǎng)的課堂所設(shè)計(jì)的基本機(jī)型,。

????雅各布表示：“手機(jī)可靠得多，而且支持成本要低得多,?！彼赋觯绹?guó)大部分地區(qū)都有無(wú)線(xiàn)寬帶連接,，學(xué)生很容易下載豐富的應(yīng)用軟件,，甚至通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。而在美國(guó)以外的市場(chǎng),，大部分學(xué)生將只能通過(guò)手機(jī)上網(wǎng),。

????當(dāng)然，不是所有人都同意雅各布每個(gè)孩子一部手機(jī)的愿景,。美國(guó)教師聯(lián)合會(huì)（American Federation of Teachers）發(fā)言人珍妮特?巴斯（Janet Bass）近來(lái)向《紐約時(shí)報(bào)》（The New York Times）表示：“發(fā)短信,、響鈴、震動(dòng),?！?/p>

????“手機(jī)迄今都不是教學(xué)工具。它們令學(xué)生們分心,。”

????不過(guò)將手機(jī)用于教育也獲得了一些意想不到的支持者,。近來(lái)一份名為《潛力袋》（“Pockets of Potential”）的研究報(bào)告總結(jié)道：“必須照顧到對(duì)于健康和安全的擔(dān)憂(yōu),，但我們?cè)缇蛻?yīng)該注意到數(shù)字媒體輔助學(xué)習(xí)的潛力，特別是對(duì)于低收入家庭的孩子,?！边@篇報(bào)告的作者？Sesame Workshop的Joan Ganz Cooney中心的一名研究員,。

????參與這個(gè)高通支持的項(xiàng)目的教師也都對(duì)此很有信心,。

????蘇塞特?科利佛（Suzette Kliewer）是位于北卡羅來(lái)納州杰克遜維爾的西南中學(xué)（Southwest High School）的一名數(shù)學(xué)老師。她表示自己見(jiàn)證了代數(shù)成績(jī)平平的學(xué)生進(jìn)入幾何優(yōu)等班,，其中就有智能手機(jī)的幫助,。她表示學(xué)生用手機(jī)拍攝同學(xué)講解概念的視頻，這不僅增強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力,，而且也使他們有信心演示信息,。

????科利佛表示：“學(xué)生們沒(méi)有坐在那兒拍照或發(fā)短信。這個(gè)項(xiàng)目使這些孩子受益匪淺,?！?/p>

????將手機(jī)引入課堂必將不易,，但高通的雅各布以前也戰(zhàn)勝過(guò)持懷疑論者：當(dāng)他引入CDMA無(wú)線(xiàn)技術(shù)，無(wú)線(xiàn)技術(shù)的業(yè)內(nèi)人士懷疑其可行性,，認(rèn)為世界不需要另一套數(shù)字無(wú)線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),。（世界大部分地區(qū)都運(yùn)用了占支配地位的全球標(biāo)準(zhǔn)GSM。）

????盡管如此,，雅各布還是說(shuō)服了一批運(yùn)營(yíng)商采用CDMA,，其中包括Verizon Wireless 和 Sprint。高通的知識(shí)財(cái)產(chǎn)是所謂的3G或第三代寬帶服務(wù)的重要部分,，該服務(wù)為絕大部分運(yùn)營(yíng)商所部署,，包括使用GSM的運(yùn)營(yíng)商。假如雅各布有本事讓無(wú)線(xiàn)技術(shù)行業(yè)接受CDMA,，他應(yīng)該能夠說(shuō)服學(xué)區(qū)嘗試將智能手機(jī)用于教學(xué),。