高考第一天,，各地為考生們盡可能行方便之門,。從交通保障、噪音控制,、防暑降溫,，再到疫情應(yīng)對,，無不在力爭做好對考生們的照顧，讓學(xué)子們在除開考試以外的地方都省點(diǎn)心,。廣州這些天有疫情,，按不同情況分為正常考生,、遠(yuǎn)接考生,、密接考生和在醫(yī)院的留觀考生四類，醫(yī)護(hù)人員和教育工作者們在近四十度高溫中戴著面罩穿著防護(hù)服,，無法想象的無怨無悔,。
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淚目之余，想想這人生若無經(jīng)歷則遺憾終身的高考,，是多少人得躍龍門的歡愉,，又是多少人懊喪悲戚的郁郁。選材入學(xué),，從周代的“鄉(xiāng)舉里選”慢慢演化到隋唐的科舉,，再至清末的廢止，再到新中國的義務(wù)教育與高考,，形式與操作上的公平性是一以貫之的,。正如對科舉的詬病，集中在考核內(nèi)容嚴(yán)重禁錮了自然學(xué)科的發(fā)展及想象力,，高考作為強(qiáng)指揮棒自然也存在其評價(jià)的局限性,。
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從公平性角度而言，各地教育水平不同,、各校教育水平不同,、各老師教學(xué)能力不同、各地錄取比例不同,、各地優(yōu)質(zhì)高等教育資源不同,，如何能通過一次“公平的考試”來解決這些問題呢？那么日常的進(jìn)程性評價(jià)又如何確保實(shí)施的公平呢,？如何利用數(shù)字化的手段解決好教育資源不公平的問題呢,？面向未來的教育星星點(diǎn)點(diǎn)，高等教育的評價(jià)體系沒有發(fā)生根本性變化之前,，也只能繼續(xù)獨(dú)力前行,；但愿更為公允與人性的評價(jià)改革可以發(fā)生，讓高考成為歷史,！

相比去年全國高考延期一個(gè)月,，今年高考準(zhǔn)時(shí)拉開帷幕，看得出防疫形勢還是樂觀了不少。廣州在考場防疫上的準(zhǔn)備看上去也考慮的比較周全,。
這是中國高等教育進(jìn)入“普及化時(shí)代”的第二次高考,。2019年，中國高等教育毛入學(xué)率（即高等教育在學(xué)人數(shù)與適齡人口之比）達(dá)到了51.6%,，標(biāo)志著高等教育普及化,，2020年這一數(shù)字又升高到了54.4%。不過,，2020年本科招生計(jì)劃并沒有隨考生同步增長,，一些211、985,、“雙一流”大學(xué)的招生計(jì)劃甚至還有所縮減,，擴(kuò)招主要來自高職院校，大約擴(kuò)招100萬人,。所以說,，高考并沒有在變得簡單，競爭其實(shí)更加嚴(yán)峻,。
這也是“三孩”政策發(fā)布后的第一次高考,。教育資源緊缺，可以說是橫在中國家庭多生路上的一座大山,。今年高考人數(shù)再創(chuàng)新高,，看上去壓力還是很重。但有學(xué)者表示,，隨著人口紅利耗盡,，幾年后高考人數(shù)就會(huì)斷崖式下跌。估計(jì)真的過了那個(gè)拐點(diǎn),，會(huì)讓年輕夫婦會(huì)看到一些多生的動(dòng)力,。