二十幾年前讀高中，政治課本上有一幅插圖,，旁注（大意）“當(dāng)工人們終于住進(jìn)了房子,，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的資本家早已住入了宮殿”——這算是第一次接觸到“邊際效應(yīng)”。

不知何時(shí)起,，教育開始集團(tuán)化了,。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校打破了次元壁，手拉手進(jìn)行抱團(tuán)取暖,。教育集團(tuán)化的初衷,，是讓有名氣的“牛校”帶籍籍無名的“菜?！?。大家資源共享，老師之間多多交流經(jīng)驗(yàn),，一起提升教學(xué)質(zhì)量,。聽起來似乎無比美好。衡中一開始也是這么集團(tuán)起來的,。

自高考大省河北孕育出的衡水中學(xué),，何止文中所說的幾所民辦？實(shí)際上已經(jīng)形成衡中集團(tuán),，正在全國各地落地生根,。比如云南、內(nèi)蒙,、山西,、貴州這些原本高考競爭不那么激烈的省份，也出現(xiàn)了一所又一所衡水中學(xué)的“嫡系學(xué)?！?。這些學(xué)校的建校初衷，不外乎推廣衡中成功經(jīng)驗(yàn),，提高當(dāng)?shù)亟逃?。尤其是云南，一省之?nèi)據(jù)說竟然有16所“衡中”,，比河北都不遑多讓,。不得不說，衡中建立這些年,，大大推高了高考錄取分?jǐn)?shù)線,，讓學(xué)生們花更多的時(shí)間去爭搶同樣大的蛋糕。這是教育的進(jìn)步,？還是教育的內(nèi)卷,。

而現(xiàn)在,，衡中已經(jīng)赴美上市，這個(gè)巨獸獲得了資本的加持,，正在加快腳步向全國各地奔涌而來,。那么，河北對(duì)民辦學(xué)校的嚴(yán)管或許是一個(gè)示范效應(yīng),，也許對(duì)遏制這種無止境的教育內(nèi)卷有一定好處,，但落地情況如何？我們還得拭目以待,。

社會(huì)分化在拉美國家有突出的反映,，社會(huì)優(yōu)勢人群的子女先選擇繳費(fèi)的優(yōu)質(zhì)私立中小學(xué)接受教育，然后再進(jìn)入免費(fèi)或低收費(fèi)的優(yōu)質(zhì)公立高等學(xué)校,，形成了與貧困家庭孩子不同的發(fā)展路徑