改變?cè)谀睦?？無非是給課程內(nèi)容加個(gè)含蓄的代稱，家長們尋求更小班化的教學(xué)機(jī)構(gòu),，然后對(duì)競(jìng)賽,、奧數(shù)等內(nèi)容進(jìn)行了縮減。在我看來,，只要升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)焦慮在,，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定還會(huì)存在，政策“滅”得掉機(jī)構(gòu)橫生的亂象,，讓市場(chǎng)環(huán)境可能更加清朗,，但倘若制度不改變，恐怕無法從根本上“澆不滅”家長們焦慮的心情,。

從某種程度上來說,，與戶籍、住房密切關(guān)聯(lián)的義務(wù)教育,，以及嚴(yán)格按照成績劃分的高中教育,，讓學(xué)生們按照家庭、天資,、教育背景的三六九等一一排開,，在這樣的背景下，課外機(jī)構(gòu)成為了部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)“超越”的唯一途徑——先前線上線下教育機(jī)構(gòu)如此受追捧,，正是有這么一大群龐大的需求人群在,。

如果大班式、廣撒網(wǎng)式的輔導(dǎo)被終止,，回歸自找老師的小班化教學(xué),，輔導(dǎo)價(jià)格無疑將會(huì)攀升，對(duì)于家長們來說,，恐怕又是一筆增加的支出了。