教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型是福是禍?
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國家發(fā)布了校外培訓(xùn)治理工作,，現(xiàn)就明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍。將體育（或體育與健康）,、藝術(shù)（或音樂,、美術(shù)）學(xué)科，以及綜合實踐活動（含信息技術(shù)教育,、勞動與技術(shù)教育）作為非學(xué)科類允許進行課外培訓(xùn),。這對教培機構(gòu)來說，無疑是一次巨大的打擊,。一般來說“語數(shù)英”是教育機構(gòu)的主營方向,。這樣的監(jiān)管究竟是福是禍？
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筆者認(rèn)為,，資本逐利,，所以一見形勢不妙，立即逃離,。機構(gòu)沒辦法逃離,，唯一的辦法就是轉(zhuǎn)型，在嚴(yán)格合規(guī)進行主業(yè)的前提下,，向其他教育相關(guān)賽道延伸。新東方如此,，好未來同樣如此,。所以，成也蕭何,，敗也蕭何,。此政策一出，教培機構(gòu)可以向一下方向轉(zhuǎn)型。
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其一,，轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育,。這也是目前可行性最高的一個選項。實際上新東方,、好未來之前已經(jīng)嘗試開展相關(guān)素質(zhì)教育培訓(xùn),，只不過教培行業(yè)的利潤太高，巨頭們在相關(guān)方面的涉足形式大于實際,。
其二,，轉(zhuǎn)型研學(xué)旅行。研學(xué)旅行是國家多個部門發(fā)文明確支持的,，一方面對孩子的成長確實有幫助,，一方面可以拉動旅游產(chǎn)業(yè)，整體上是符合國家政策的,。所以,，做研學(xué)旅行只要做好安全管控、風(fēng)險規(guī)避,、課程設(shè)置等相關(guān)準(zhǔn)備,，也是一個轉(zhuǎn)型的不錯選擇。筆者身邊的朋友有成功轉(zhuǎn)型向研學(xué)旅行,。但是,，針對現(xiàn)在新冠疫情的形勢，去往英美國家旅行游學(xué)也被大打折扣,。
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無論如何,，面對國家政策的引導(dǎo)督導(dǎo)，無謂的抱怨或者抱著僥幸心理都不是明智的選擇,。相反,，對原本從事教培行業(yè)的相關(guān)投資人、從業(yè)者來說,，更新賽道,，走出一條適合自己的路。