對(duì)課外教培行業(yè)的“精準(zhǔn)打擊”出發(fā)點(diǎn)也是這些機(jī)構(gòu)有時(shí)候過(guò)于販賣焦慮，或者擠占公共教育資源,。但一個(gè)行業(yè)被如此打擊之后必然要自救,，很多時(shí)候也是用各種換湯不換藥的路數(shù)。

比如校外輔導(dǎo)行業(yè),，雖然“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”倒下了,，但可能家教行業(yè)又會(huì)野蠻生長(zhǎng)，或者披著其他名頭,。再像此類“家長(zhǎng)培訓(xùn)班”,，本質(zhì)上還是抓住中場(chǎng)家長(zhǎng)害怕因?yàn)榻逃A層滑落的焦慮，而這種焦慮,，可能只有家長(zhǎng)本人能解,。

實(shí)體課不知道,，如果是網(wǎng)課,，誰(shuí)能保證孩子不“偷聽(tīng)”

我一直覺(jué)得，比起外面的輔導(dǎo)班,，孩子還是受父母教育的影響最深。所謂優(yōu)秀的孩子,，無(wú)非是家長(zhǎng)的基因優(yōu)質(zhì)，孩子只是遺傳了家長(zhǎng)的高智商和能力,，與教育關(guān)系不是太大，當(dāng)然如果家長(zhǎng)能提供好的教育,，則錦上添花；即便家長(zhǎng)沒(méi)有聰明的智商和優(yōu)渥的條件,，如果懂教育、會(huì)教育,，比如三遷的孟母，那么孩子將來(lái)也不會(huì)太差,。當(dāng)然也有太多“老鼠的孩子會(huì)打洞”，父母不行,，孩子也不行的情況；或者“寒門出貴子”,，但畢竟是少數(shù)，不然也不會(huì)上新聞了,。
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但更多的情況是，家長(zhǎng)和孩子本身平庸,，但家長(zhǎng)“心氣兒高”，所以希望借助外界的力量,，花大價(jià)錢在孩子的補(bǔ)課上,，現(xiàn)在既然不讓給孩子補(bǔ)課了,，就想著給自己補(bǔ)課,，但我覺(jué)得往往事倍功半,。其實(shí)，如果父母本身優(yōu)秀,，有一定的教育方法，或是自身高學(xué)歷言傳身教,，還需要接受這種家長(zhǎng)培訓(xùn)課嗎？如果父母本身數(shù)十年的人生歷練仍不算“優(yōu)秀”,，難道上幾堂培訓(xùn)課就能改變現(xiàn)狀,？當(dāng)然，無(wú)論優(yōu)不優(yōu)秀,，為父母?jìng)兲峁┮恍┙逃⒆拥募记桑偸呛玫?，?duì)孩子的發(fā)展總是有幫助的。但如果想借此讓孩子“洗心革面”,，從此朝著人生巔峰邁進(jìn),，我認(rèn)為不靠譜。

以前的教育：錢累人不累；現(xiàn)在的教育：錢累人更累,。所謂教育改革，越改事越多,。

所有一刀切的理想主義，一定最后會(huì)給現(xiàn)實(shí)低頭,。因?yàn)楝F(xiàn)代教育，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力不行,。提升競(jìng)爭(zhēng)力，不卷一下不行,，天天讓孩子們睡大覺(jué)，中國(guó)就能更進(jìn)步,？？

人性是懶惰的,，讓孩子天天安逸,，他們只會(huì)更安逸，完全不會(huì)有大家臆想的自主學(xué)習(xí),、身心愉悅或充實(shí)人生……而是成為被強(qiáng)勢(shì)教育改革浪費(fèi)了的一代人……