2021年6月,，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)的通知》，在附件“義務(wù)教育課后服務(wù)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)清單“中顯示,，江蘇南京從2017年就已經(jīng)開(kāi)始了“彈性離?！惫ぷ鳎瑸閷W(xué)生提供放學(xué)后免費(fèi)延時(shí)托管服務(wù),，并且到2021年在小學(xué)的覆蓋率達(dá)到了50%,。本次的中小學(xué)“5+2”實(shí)施意見(jiàn)是南京試點(diǎn)后的全省鋪開(kāi)，并能更量化地管理學(xué)校的執(zhí)行情況,。
?
江蘇的做法很值得其他地區(qū)借鑒,。如果說(shuō)前期的全國(guó)“雙減”行動(dòng)主要是在釋放家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力,，那江蘇這次的操作又繼續(xù)減輕了家長(zhǎng)對(duì)子女課后作業(yè)輔導(dǎo)上的精神壓力，并填補(bǔ)了子女放學(xué)而家長(zhǎng)還在上班之間的時(shí)間差尷尬,。
?
在教育政策不斷完善和人性化發(fā)展的進(jìn)程中，教育部下一步也許會(huì)將提高學(xué)生創(chuàng)造能力作為重點(diǎn),，開(kāi)展試點(diǎn)和調(diào)控,。