幫助教育返璞歸真,，雙減落實(shí)后的第一個(gè)學(xué)期,，足見(jiàn)教育部改革決心。但是,，這場(chǎng)從上到下的雙減改革,，真能有效根治“內(nèi)卷”嗎,？，筆者認(rèn)為,，不妨給雙減“一些時(shí)間”,，畢竟教育制度改革也是“摸著石頭過(guò)河”，雖然道路不是十分明晰,，但“better than nothing”不是嗎,？
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對(duì)于新學(xué)期，教育部有四項(xiàng)新規(guī)定：“不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班,，不得隨意增減課時(shí),、改變難度、調(diào)整進(jìn)度,，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)”分別是從“分班、教學(xué),、作業(yè),、考試”這四個(gè)方面入手。但是從網(wǎng)上的一些聲音來(lái)看,，網(wǎng)友對(duì)于出臺(tái)的政策抱著懷疑的態(tài)度,，認(rèn)為“上有政策，下有對(duì)策”的居多,。雖然,，在政策實(shí)施的初期，會(huì)遭受的許多質(zhì)疑,。但是,，如果不嘗試一下，又怎么知道“內(nèi)卷”之毒應(yīng)該如何解呢,？
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