幫助教育返璞歸真,，雙減落實(shí)后的第一個(gè)學(xué)期，足見教育部改革決心,。但是,，這場從上到下的雙減改革，真能有效根治“內(nèi)卷”嗎,？,，筆者認(rèn)為，不妨給雙減“一些時(shí)間”,，畢竟教育制度改革也是“摸著石頭過河”,，雖然道路不是十分明晰，但“better than nothing”不是嗎,？
?
對于新學(xué)期,，教育部有四項(xiàng)新規(guī)定：“不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班，不得隨意增減課時(shí),、改變難度,、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)”分別是從“分班,、教學(xué)、作業(yè),、考試”這四個(gè)方面入手,。但是從網(wǎng)上的一些聲音來看，網(wǎng)友對于出臺的政策抱著懷疑的態(tài)度,，認(rèn)為“上有政策,，下有對策”的居多,。雖然，在政策實(shí)施的初期,，會遭受的許多質(zhì)疑,。但是，如果不嘗試一下,，又怎么知道“內(nèi)卷”之毒應(yīng)該如何解呢,？
?