雙減后的首個開學(xué)日,，顯性的變化是放學(xué)時間晚了,、作業(yè)少了，也不用趕著去校外培訓(xùn)了。老師們,、學(xué)生們,、家長們都在努力進(jìn)入新狀態(tài)，但適應(yīng)應(yīng)該需要時間,。但對于校外機(jī)構(gòu)及從業(yè)者來說,，可能真的沒有時間了。政策剛剛公布時,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、投資機(jī)構(gòu)、市場都是懵的,。但政府意志堅(jiān)決,，很多新近幾年進(jìn)入教培行業(yè)并有強(qiáng)資本推動的馬上用腳投票止損撤離，是第一批離場的,。而一些長期從事學(xué)科培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)選擇在普遍選擇轉(zhuǎn)型,，比如相對容易規(guī)模化且不在管控范圍之內(nèi)的編程,、圍棋等等,。當(dāng)然轉(zhuǎn)型是否能成功是未知的，不好轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)了也看不到希望的,，也只能選擇離場了,。巨能不是第一家，也不會是最后一家,。
機(jī)構(gòu)大幅縮減業(yè)務(wù)或者關(guān)張,，意味著很多員工的被待業(yè)。一些機(jī)構(gòu)的老師們在離崗之前給家長們發(fā)告別信息,，頗多酸楚,，家長們也是一聲嘆息。再就業(yè)之路因人而異,，人生波折從長期來看也是一種收獲,，需要始終在被動與艱難之中保持正向思維，積極應(yīng)對,。此消彼長,，在學(xué)校發(fā)揮主體作用的情況下，是否有可能形成校外機(jī)構(gòu)老師擇優(yōu)向公立體系個人轉(zhuǎn)化的可能,，建議教育行政主導(dǎo)部門開方便之門,，畢竟優(yōu)秀的老師培養(yǎng)極為不易，流失了便是孩子們的損失,。
關(guān)于教育的改革似乎才剛剛開始,，嚴(yán)控校外,、取消學(xué)區(qū)、教師強(qiáng)制流動,、嚴(yán)控作業(yè),、嚴(yán)控電子產(chǎn)品使用、調(diào)整考試學(xué)科,、調(diào)整考試要求……一大波措施劈頭蓋臉,。國家良苦用心下猛藥治亂象，但是否也可以回想一下需要這般整治的亂象由何而來,？政策落實(shí)力度大,，但實(shí)施過程帶來的“連帶損失”是否值得更多關(guān)注、是否還有更多穩(wěn)妥的方法,，解決好機(jī)構(gòu)離職人員的出路,？教育改革應(yīng)該是以讓所有學(xué)校都一樣，還是所有學(xué)校都是好學(xué)校為目標(biāo),？教育發(fā)展,，是否應(yīng)該積極推動適應(yīng)未來祖國建設(shè)需要的學(xué)科建設(shè)？也許向下拉齊的平均化措施,，只是短期的不得不為,。

“當(dāng)時代要拋棄你的時候，連一句再見都不會說”,。沒有成功的企業(yè),，只有與時俱進(jìn)的公司?！半p減政策”的實(shí)行,，讓教培行業(yè)風(fēng)光不再。時代已經(jīng)改變了,，你必須要改變,，不改變肯定不行。企業(yè)如此,，員工也是如此,！

面對大規(guī)模的整體裁員，已經(jīng)或即將失業(yè)的教培人在行業(yè)或崗位的重新選擇上進(jìn)入到市場當(dāng)中,，和無數(shù)的人開始競爭,，這樣的情況下，今后的生存該如何走下去,？如何將自己的知識與技能更好的“轉(zhuǎn)型”和“進(jìn)化”,？以下幾種路徑供參考選擇：

1、轉(zhuǎn)向公辦學(xué)校就職,。不過進(jìn)入到學(xué)校里面去當(dāng)老師,，競爭是很激烈的,，一個是學(xué)校名額有限，而應(yīng)聘者人數(shù)卻暴漲,，并且薪資可能達(dá)不到心中的要求，總是會有點(diǎn)落差,，得有心理預(yù)期,。

2、跳槽到企業(yè)從事培訓(xùn)發(fā)展類崗位,。有過教培行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人,，在人才發(fā)展和培訓(xùn)上有相關(guān)的勝任力，不過對象是從K12的學(xué)生變成了職場成年人的員工,，在能力上還需要進(jìn)一步精進(jìn),。

3、改行從事同崗位工作,。相比前兩點(diǎn)所提及的業(yè)務(wù)崗位的伙伴,，更多從事中后臺職能、服務(wù)類崗位的伙伴“再就業(yè)”難度相對會小很多,。市場,、財務(wù)、人力資源,、IT,、客戶服務(wù)等崗位同樣適用于其他行業(yè)。365行,，行行出狀元,，無非這次的職業(yè)選擇，更傾向于選擇一些處在上升期的朝陽行業(yè)更佳,。

失業(yè)不等同于你的人生就此結(jié)束,，還是有很多機(jī)會，就看你今后是怎么把握了,，你以為的終點(diǎn),，其實(shí)也可能是新的起點(diǎn)。擁抱變化,，終身學(xué)習(xí),，應(yīng)該成為VUCA時代每個職場人的準(zhǔn)則和修煉，不管是教培行業(yè),，或是其他,。

“巨人”也倒下了，象征意義實(shí)在很豐富,。
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幾周前就傳出巨人停發(fā)千余名教職工工資,、導(dǎo)致他們申請勞動仲裁的消息,，當(dāng)時董事會還表示在研究轉(zhuǎn)型。但既是“巨人”,，掉頭亦難,。公開資料顯示，巨人教育創(chuàng)始于1994年7月,，是由一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展成的大型綜合教育集團(tuán)機(jī)構(gòu),，涉及的領(lǐng)域有教育培訓(xùn)、全日制教育,、出版,、加盟等，覆蓋幼兒,、青少年,、成人教育領(lǐng)域，開設(shè)科目涉及英語,、中小學(xué),、文體藝術(shù)、計算機(jī),、職業(yè)認(rèn)證,、家教等各個領(lǐng)域，科目多達(dá)100余種,。
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真是“當(dāng)時代要拋棄你的時候,，連一句再見都不會說”。
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在最炎熱的這個夏季,，教培行業(yè)迎來最凌冽的寒冬,。根據(jù)《中國企業(yè)家》報道，中國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者超過1000萬人,。這1000萬人原本躋身于一個規(guī)模高達(dá)萬億級別且潛力巨大的產(chǎn)業(yè),。奧緯咨詢(Oliver Wyman)去年表示，教培行業(yè)2019年行業(yè)規(guī)模為8000億元,，到2025年將達(dá)到1.4萬億元,。
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《南方周末》的一篇報道估計，在過去一個月里,，約有20%到30%的教培從業(yè)人員被裁,，接下來，行業(yè)整體裁員比例可能會達(dá)到50%,。
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如果500萬教培人失業(yè),，他們的共同富裕，又怎么考量呢,？