高考制度在教育起步階段作出過非常重要的歷史貢獻(xiàn),，應(yīng)該高度肯定,。但中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及時(shí)代，大學(xué)生早已經(jīng)不是二三十年前稀缺的＂天之驕子”了,，我們已經(jīng)有全球最大規(guī)模的受高等教育群體,，這個(gè)改革成果來之不易，這個(gè)基礎(chǔ)對開創(chuàng)教育新時(shí)代非常有利?，F(xiàn)在應(yīng)該站在巨人肩膀上再上一個(gè)新臺(tái)階,，而不是走回頭路。在今天,，高考也許可能對考生的生活產(chǎn)生一些影響,，但期望通過一場考試來改變一個(gè)人的階層命運(yùn)的可能性很小很小，高考的社會(huì)分層功能已經(jīng)很微弱了,，故其承擔(dān)的所謂＂公平＂并不存在,。

高考已經(jīng)出色地完成了自己的歷史使命。當(dāng)今時(shí)代,，科舉化,、八股式、唯分?jǐn)?shù)的高考可以退出歷史舞臺(tái)了,！多元化,、多途徑,、多層次的人才選擇和培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)該建立了,。各類學(xué)校招生應(yīng)該恢復(fù)到“選擇（分類）合適培養(yǎng)對象＂的本來面貌上，剝離掉特殊年代附加上的人才選拔（分層）功能,。人才選拔不應(yīng)該是教育的主要功能,，人才培養(yǎng)才是，不能本末倒置,；選擇,、分類人才是高考的主要功能，選拔分層社會(huì)成員不是，應(yīng)該正本清源,。
應(yīng)該讓聽得到炮聲的人擁有指揮權(quán),，春江水暖冷暖自知，自己穿鞋自己買,，應(yīng)該將大學(xué)的招生權(quán)還給大學(xué),，也應(yīng)該將學(xué)生的擇校權(quán)還給學(xué)生。一套標(biāo)準(zhǔn)一次性選擇是不可能識別出個(gè)性化,、多樣性的人才的,。不同專業(yè)特色、不同層次,、不同培養(yǎng)模式的學(xué)校,，對學(xué)生的要求不同，應(yīng)該讓大學(xué)根據(jù)自己的人才培養(yǎng)特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)生,，這樣才好辦出自己的特色來,。大學(xué)招生方式多樣化了，中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然就不會(huì)是刷題工廠,、考試工廠了,，學(xué)生就有可能從低效、重復(fù)刷題機(jī)器中解放出來,，真正開展適合自己的,、自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)途徑,。那樣的話還勞教育部門操那門子＂減負(fù)＂的心？

長遠(yuǎn)看,，應(yīng)該是給高校（包括普通高校和職業(yè)學(xué)校）完全的自主權(quán),，目前階段有困難，可以分類型,、分層次漸進(jìn)推進(jìn),。比如：全國或者分省、分市的統(tǒng)一水平考試（也可以直接利用目前的高考）為基礎(chǔ),，劃分若干等級,，考生只要達(dá)到等級線，就取得相應(yīng)等級學(xué)校的報(bào)考資格,，憑此資格可以自行報(bào)考心儀的多所學(xué)校和專業(yè),，學(xué)生與學(xué)校雙向選擇，學(xué)生有多次選擇機(jī)會(huì),，學(xué)校按自己的要求選擇學(xué)生,。比如：高考出分后,，分多層次的報(bào)考資格線，再根據(jù)不同學(xué)科分不同的專業(yè)組報(bào)考資格線,，高校自己決定自己的報(bào)考線,、專業(yè)線，（舉栗子不是高校歧視鏈呵,，按照清北華五人一檔,、中九985一檔、其他985和頭部211一檔,、其他211一檔,、省部共建學(xué)校一檔、其他高校和高職一檔等等,，當(dāng)然交大工科專業(yè)資格線肯定會(huì)超過清華文科專業(yè)線,，同濟(jì)規(guī)劃專業(yè)線、華政法律專業(yè)線也會(huì)是要超過復(fù)交的同類專業(yè)線,，除了綜合性強(qiáng)校,，一些專業(yè)強(qiáng)的學(xué)校也能有高分學(xué)生報(bào)考。高校之間就不會(huì)比錄取分?jǐn)?shù)線,，不需要為了一分兩分費(fèi)盡心思內(nèi)卷了,，就可以比辦學(xué)特色、辦學(xué)摸式了）,?？忌灰_(dá)到報(bào)考線就可以按照各個(gè)學(xué)校的招生章程參加多個(gè)學(xué)校的校測，校測通過才能被錄取,，每名考生可以取得多份offer,，從中選擇一份入學(xué)。為了方便學(xué)校和學(xué)生相互選擇,，可以縮短中學(xué)教學(xué)時(shí)間（把只刷題不教學(xué)的高三拿出來就夠了）,，專門用一年時(shí)間供學(xué)生參加多場校園開放和校測，在不斷試錯(cuò)中找到適合自己的學(xué)校和專業(yè),。

在近15億人口的大國,，高考本不易，疫情這三年的高考更是難上加難,。這不僅是學(xué)識的大考,，更是人生的第一次大考！

因?yàn)橐咔橄掠刑嘁馔夂筒豢煽鼗蛏聿挥杉旱那闆r了,，這足夠影響一個(gè)人的一生,。已完成高考多年,，今年因上海疫情讓高考重回我的視野,、占據(jù)我的惦念,，真心祝愿每一位莘莘學(xué)子能順利完成高考、發(fā)揮自己的正常水平,！也希望在本次高考遇到不順,、不利或意外情況的童鞋們能及時(shí)振作，再次沖刺人生這一次大考,。

身邊的家長,、親友和老師也要能帶領(lǐng)高考生放眼長遠(yuǎn)人生，戰(zhàn)勝疫情下給高考和高考生帶來的無以復(fù)加的困難,。改變傳統(tǒng)觀念,，不要怕高考失敗，也不要拒絕重讀,，有條件的多幾條求學(xué)路的備選……不是我站著說話不腰疼,，曾經(jīng)經(jīng)歷了千軍萬馬過獨(dú)木橋的我深知高考對一個(gè)中國學(xué)生的重大影響。但是深處全球疫情和我國動(dòng)態(tài)清零疫情管控大環(huán)境下,，我更感到這一特殊時(shí)期下的高考我們需要更勇敢,、更長遠(yuǎn)地對待考試、學(xué)習(xí)和人生路,。因?yàn)?，外界我們改變不了，能改的只有自己,。就?dāng)人生的歷練以前到來了吧,。

祝?考生們高考如愿，更祝?推遲一個(gè)月的魔都考生們順利,！

再念恢復(fù)高考的歷史意義

1977年9月,，全國高等學(xué)校招生工作會(huì)議決定恢復(fù)因文化大革命而停止了十年的全國高等院校招生考試（簡稱：高考），以統(tǒng)一考試,、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)（而1966-1976年之間的文革時(shí)期是由工,、農(nóng)、兵推薦上大學(xué)的）,。

這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會(huì)議決定,，恢復(fù)高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年,、復(fù)員軍人,、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。英雄不問出身,，知識惠澤眾人,，1977年之后的高等教育人才培養(yǎng)制度進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期。

高考樹立了知識改變命運(yùn)的鮮明導(dǎo)向,，它打破了人才流動(dòng)的隱形壁壘,。對普通人來說,，高考固然不完美，但高考仍是改變命運(yùn)的最公正的重要途徑之一,。

盡管國家早已經(jīng)不包分配,，但是給予了大學(xué)畢業(yè)生更多的擇業(yè)自由。個(gè)人可以根據(jù)自己的條件,，選擇自認(rèn)為最合適的就業(yè)城市和更好的就業(yè)崗位,。

今年的大學(xué)畢業(yè)生也創(chuàng)造了歷史新高，面臨的就業(yè)壓力也是前所未有的,。同樣的境遇,，不同的人會(huì)有不同的看法，也會(huì)有不同的選擇,。但不管怎樣,，時(shí)時(shí)保持對未來的樂觀，堅(jiān)持天生我材必有用的自信,，誠心待人,、誠實(shí)做事，不管做什么工作,，一定會(huì)有美好的未來,。走過的路，不管是喜還是憂,，是好還是壞,，每一步都算數(shù)。

對于在這個(gè)國家的普通人來講,，雖然說高考不僅能算得上是決定命運(yùn),，但是也是人生中最重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

而因?yàn)橛幸咔榈拇嬖?，這兩年的高考學(xué)生尤其困難,，不用說高考前經(jīng)歷了漫長的網(wǎng)課，在某些地方,，因?yàn)橐咔?，能不能上考場都是個(gè)問題，比如之前的天津,，就曾經(jīng)出現(xiàn)過宣布陽性考生不能考試的規(guī)定,，只不過在罵聲一片的情況下悄悄撤回了這一規(guī)定。

而在北京和上海等疫情還沒有完全過去的地區(qū),，防疫問題也給考生帶來了諸多不便,，對于他們來講，將這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)熬過去之后,，人生就進(jìn)入新的篇章了,。

不知道為什么,，前兩天還悶熱烈日的北京今天變得很涼快，在我家鄉(xiāng)高考時(shí)也如此,。記得我高考那年還下了兩天小雨,，氣候很溫和,。這似乎不是偶然,。