近日湖南邵陽學(xué)院一次性引進23名菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)哲學(xué)（教育學(xué)）專業(yè)博士生,，分別就職于理科,、工科等不同方向二級學(xué)院的消息引發(fā)公眾關(guān)注。經(jīng)過媒體調(diào)查了解,，原來是邵陽學(xué)院試圖向外部引進博士生群體改善師資結(jié)構(gòu),，旨在為升級大學(xué)、申請碩士點創(chuàng)造條件的想法無法實現(xiàn)之后,，與菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)“聯(lián)合培養(yǎng)“與”自產(chǎn)自銷“博士的權(quán)宜之計,。只是因為菲律賓這個學(xué)校名不見經(jīng)傳，甚至這個學(xué)校授予的博士學(xué)位存在明顯的”水貨“嫌疑,，才成其為坊間新聞,。

其實，在當(dāng)前的高校發(fā)展競爭與資源爭奪中,，如何達到和滿足行業(yè)主管部門的硬性指標要求,，或者爭取進入各類計劃，是一眾高校們難以擺脫卻又愛又恨的“詛咒“,。比如著名的”985“,、”211“計劃,在除了給各校帶來差別極大的發(fā)展資源支持,，并深刻影響著各個學(xué)校的發(fā)展走向、行業(yè)地位之外,，其影響力也擴大至教育領(lǐng)域之外,，已然成為不會少用人單位招聘員工的重要學(xué)歷篩選標準。另外,，近年來所流行的各類高校排名體系,，乃至各類專業(yè)科系的排名體系，本來只是供社會各界考察高校及其專業(yè)的參考性信息而已,，但因為其對于教育行政部門或明或暗的影響,，進而除了影響生源與學(xué)校品牌之外，對各校的資源獲取也會產(chǎn)生直接或間接的影響,，同樣也成為各個學(xué)校又愛又怕的”魔咒“,。

高等教育從誕生的第一天起，就是置身于社會價值觀和科學(xué)創(chuàng)造性,、文明成果闡發(fā)與傳承這一重要目標而去的,，因此所涉及的社會科學(xué)、自然科學(xué)的綜合性,、復(fù)雜性也讓其在很大程度上也只能在各自學(xué)術(shù)圈子內(nèi)部進行相對的比較而無法進行絕對的排名,，這也是學(xué)術(shù)界更看重圈內(nèi)評價，而就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)也相對看重校友圈評價的重要原因,。因此高等教育的評價體系更適合讓市場發(fā)揮篩選機制,，教育行政管理只需要執(zhí)行強制性的、規(guī)范性的最低要求即可,。這也是大多數(shù)國家的教育評價體系以市場評價為主導(dǎo),，以行政評價為規(guī)范性要求的邏輯所在,。

市場化大潮下我國的高等教育體系從規(guī)模上而言實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,，高等教育也從精英化實現(xiàn)了到大眾化的演變，并迅速發(fā)展成為世界第一博士帽制造大國,。但高等教育管理體系并未隨著市場化方向而實現(xiàn)同步調(diào)整,，依然在以計劃經(jīng)濟思維進行行業(yè)管理和資源調(diào)配，這也是上世紀90年代以來以“985“,、”211“為代表的各種發(fā)展計劃層出不窮,，并導(dǎo)致對于高校發(fā)展?fàn)顩r的各類考評指標形式化、指標化,、簡單化的重要原因,。僅從學(xué)校內(nèi)部而言，對于具有各自專業(yè)領(lǐng)域特征的教育與科研工作評價的簡單指標化,，也是教育行政化危害尤烈并禍及末端的重要體現(xiàn),。

正是因為教育行政化導(dǎo)致評價體系脫離學(xué)術(shù)性特征的簡單化,、形式化與指標化，才使得教育發(fā)展失去了對于創(chuàng)造性的發(fā)掘與培育,，以及對于價值觀的維護與傳承,，反過來成為各類爭先創(chuàng)優(yōu)和實現(xiàn)各種達標活動的逆選擇。按照目前國內(nèi)各高校的學(xué)術(shù)評價標準與體系,，一些世界著名的學(xué)術(shù)大家在這一學(xué)士環(huán)境下是很難脫穎而出的,，僅僅就最低學(xué)歷為博士這一門檻而言恐怕就已經(jīng)擋住了民國時代很多學(xué)術(shù)大師，諸如陳寅恪的投身高等教育領(lǐng)域之路,。屠呦呦能夠獲得諾貝爾獎而無法進入中國院士行列,，施一公、饒毅評選院士失敗,，就是十分典型的例子,。而此次邵陽學(xué)院以大批評引進“自產(chǎn)自銷“的菲律賓水貨博士來優(yōu)化師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)，誰說又不是這一教育評價體系的必然結(jié)果呢,？

近日北大國發(fā)院教授陳春花因過度炒作自身“華為軍師“這一自封稱號而被華為公開”割席“與怒懟事件,，引發(fā)了對于陳春花教授博士學(xué)歷真實性的質(zhì)疑。其實從陳春花教授在坊間成名,，到榮任新希望六和聯(lián)席董事長,，再到”任正非親自給陳春花教授當(dāng)司機圍爐日話“，除了看到什么熱門兒說什么之外,，似乎從未見過陳春花教授有什么分量的學(xué)術(shù)建樹見諸圈內(nèi)圈外,，或者如稻盛和夫那樣以創(chuàng)辦京瓷、DDI兩個世界五百強并榮任日航董事長之后再”商而優(yōu)則教“的經(jīng)歷,，而僅僅是如同網(wǎng)紅般的跟風(fēng)炒作罷了,。過度的炒作超過除了拉高北大國發(fā)院的BiMBA的學(xué)費之外，還反噬了陳春花教授自己,，暴露了”愛爾蘭歐洲大學(xué)“博士學(xué)歷這一”個人秘密“,。

不過，如果陳春花教授不是貴為中國最高學(xué)府的北京大學(xué)教授,，而只是一個商業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的”大師“,，似乎也就不用為”“愛爾蘭歐洲大學(xué)”這樣的克萊登博士學(xué)歷被揭穿而焦慮了，因為商業(yè)領(lǐng)域憑本事說話而不憑學(xué)歷說話,，只有簡單的行政化管理的學(xué)術(shù)衙門才會硬性要求必須具備博士學(xué)位,，至于是愛爾蘭歐洲大學(xué)還是克萊登大學(xué)其實并不重要，這豈不是對于教育行政化的一個最好的反諷,？近年來某國企退休高管和昔日的政壇明星黃奇帆在商業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域相當(dāng)活躍,，雖然前者算不算企業(yè)家，后者以退休官員身份從事此類活動是否合適還存在很大爭議,，但是似乎并沒有人對他們的商業(yè)性活動有更多的懷疑,，因為這都是純粹市場化的活動,。

因此，邵陽學(xué)院的成批量引進菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)疑似“水貨”博士的“自產(chǎn)自銷”事件,，不過是當(dāng)今教育行政化之下的必然產(chǎn)物,，也只是教育行政化之下各個教育機構(gòu)忙于評比、考評,、排名以及各種折騰教師活動所露出的冰山一角而已,。因此，看到南京大學(xué),、中國人民大學(xué),、蘭州大學(xué)退出大學(xué)排名的消息，我認為未必不是好事,。

來自不同崗位的教職工,，竟然同時選擇了同一國家、同一學(xué)校,、同一專業(yè),，心倒是很齊啊。這明顯是在職碩士畢業(yè)的老師,，學(xué)校為了增加博士教師比例,，送他們出去讀個水博，出去鍍金,，返校鑲金,，妥妥的“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”。

這波操作也是別出心裁,，流程沒問題,，就是腐敗得明顯而已，但凡偷偷的一年兩三個就可能沒人注意,，但誰讓你可著一只羊“薅羊毛”呢,？這么明目張膽的公示，是給菲律賓的亞當(dāng)森大學(xué)博士招生打廣告么,？

這件事情反映了國內(nèi)某些高等教育機構(gòu)自身建設(shè)的急功近利,，都想通過刷數(shù)據(jù),，搞KPI,，想在短期從學(xué)院一躍到大學(xué)。這種急功近利是社會浮躁的體現(xiàn),。然而,，做學(xué)問是急不得的，更不是到某個國外不入流的大學(xué)混個文憑就可以了,，這種風(fēng)氣應(yīng)該抵制和譴責(zé),。