每年求職季都會(huì)看到各種“世上最難就業(yè)季”的新聞,，而同時(shí)各大高校的就業(yè)率有居高不下，不由得讓人疑惑,。根據(jù)網(wǎng)易新聞的調(diào)查結(jié)果,，985、211,、普通本科,、民辦本科和獨(dú)立學(xué)院等各類(lèi)高校，本科生平均就業(yè)率基本超過(guò)90%,，而如果查看第三方數(shù)據(jù),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)巨大的差異。如北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所的調(diào)查則顯示2017年中國(guó)高校畢業(yè)生中未就業(yè)人數(shù)占比14.6%,，以確定單位的人數(shù)僅占比38.8%,。就業(yè)率造假似乎已是一個(gè)眾所周知的秘密，然而就業(yè)率造假不僅有可能影響畢業(yè)生未來(lái)就業(yè),，也會(huì)對(duì)社會(huì)起到誤導(dǎo)作用,，需要加大管理力度。

前幾天在網(wǎng)上看到一則留言“為什么高校說(shuō)自己的就業(yè)率超過(guò)百分之九十,，但輿論又都說(shuō)就業(yè)難,？”實(shí)際上就是就業(yè)率作假所造成的。許多學(xué)生在學(xué)校公布的數(shù)據(jù)里都無(wú)緣無(wú)故“被就業(yè)”了,，連學(xué)生在家待業(yè)都能說(shuō)是“自主創(chuàng)業(yè)”,，還強(qiáng)迫學(xué)生在畢業(yè)時(shí)和并不合適的單位簽約,，只是為了統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)來(lái)，學(xué)校面子上好看,。

就業(yè)率摻水,，首先導(dǎo)致了就業(yè)質(zhì)量低，所謂的“百分之九十”里,，有“假就業(yè)”,，有“強(qiáng)行簽約就業(yè)”，真正找到了自己心儀工作的學(xué)生并不多,。其次,，本身應(yīng)當(dāng)教書(shū)育人的學(xué)校，卻倡導(dǎo)弄虛作假,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的誠(chéng)信觀念,，甚至有學(xué)校以畢業(yè)證為“要挾”，不和單位簽約工作,，就拿不到畢業(yè)證,。

“被就業(yè)”不是個(gè)新鮮事了。

今年多地教育主管部門(mén)和高校網(wǎng)站公布了《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》,。有一個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)是,，“自主創(chuàng)業(yè)”和“自由職業(yè)”方面擴(kuò)大了范圍，包括開(kāi)設(shè)網(wǎng)店,，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作者,、公眾號(hào)博主（自媒體）、電子競(jìng)技工作者,。

在實(shí)際操作中，為了確保就業(yè)率,，不排除有學(xué)校會(huì)把開(kāi)設(shè)了網(wǎng)店,、自媒體、直播間的畢業(yè)生標(biāo)注為已經(jīng)就業(yè),。而事實(shí)上,，這可能只是學(xué)生的一個(gè)興趣而不是謀生工具。如果開(kāi)個(gè)自媒體號(hào)就算就業(yè),，那么統(tǒng)計(jì)上來(lái)的數(shù)據(jù)無(wú)法反應(yīng)真正的就業(yè)情況,。

就業(yè)率的真實(shí)性不僅是對(duì)應(yīng)屆生的負(fù)責(zé)，對(duì)教育部的負(fù)責(zé),，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)群體負(fù)責(zé),。之前看到有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)，教育部查高校就業(yè)率是“自己查自己”,，因?yàn)榻逃恳蟾鞔蟾咝＞蜆I(yè)率要達(dá)標(biāo),，又要高校上報(bào)真實(shí)數(shù)據(jù),。雖然教育部都發(fā)出通知要求高校不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，但是高校就業(yè)率造假依然是層出不窮,。

學(xué)校的建立是為了教書(shū)育人,，為社會(huì)輸送人才，與社會(huì)完成接軌才叫做輸送,，因此,，保證最基本的就業(yè)率是學(xué)校的最基本的職責(zé)。但是每年各大高校的就業(yè)率數(shù)據(jù)都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),，甚至還有嚴(yán)重超標(biāo)的,，教育部自然不會(huì)做出什么調(diào)整。所以導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中應(yīng)屆生就業(yè)情況沒(méi)有得到好轉(zhuǎn),，只是數(shù)據(jù)華麗,，自己仍然奔波在找工作的路上。

就業(yè)率造假問(wèn)題由來(lái)已久,，新聞中提到關(guān)于造假的林林總總的情況,、造假的危害，無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人,，都做了介紹,，但是也都沒(méi)有新意。不知道是無(wú)意關(guān)注還是無(wú)法關(guān)注,，新聞中對(duì)造假的動(dòng)機(jī)和促使高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率造假的熱心,，沒(méi)有進(jìn)行任何的追問(wèn)和探究。

當(dāng)就業(yè)率成為考核的KPI,，必然出現(xiàn)文中提到的種種亂象,，把亂象報(bào)道出來(lái)，當(dāng)然有提示意義,，但是不追問(wèn)原因,，也就無(wú)法從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。從這個(gè)角度上看,，這一新聞只做了一半,。

身為馬上升大四的學(xué)生，最大的感觸就是,，有的時(shí)候我也想慢一點(diǎn),，但是社會(huì)在后面拿鞭子抽著我趕路，我慢不下來(lái),。高校就業(yè)率摻水已經(jīng)見(jiàn)怪不怪,，這里還想談這個(gè)事件的另一個(gè)側(cè)面：應(yīng)屆生身份的重要性到底是誰(shuí)捧出來(lái)的？難道大四找不到工作,，就代表人生一輩子都要失敗了么,？

對(duì)于大部分人而言,，大學(xué)四年已經(jīng)是人生最后可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段，但為了趕上“應(yīng)屆生”這班車(chē),，多少大學(xué)大四全年無(wú)課,，把課程全部壓縮到前3年，有些大類(lèi)學(xué)校甚至只有兩年的專業(yè)課程,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量大大下降,，為了趕上“應(yīng)屆生”這班車(chē)，多少大學(xué)生在大四這年?yáng)|奔西走,、坐立不安,，從大二大三開(kāi)始實(shí)習(xí)，草草對(duì)待學(xué)業(yè),，本末倒置的傾向嚴(yán)重,。其實(shí)，早一年晚一年就業(yè)真的有那么重要么,？什么時(shí)候我們的大學(xué)教育已經(jīng)淪落到成為一家“找工作中介了”,？這才是中國(guó)的高校教育最需要反思的地方吧。

就業(yè)率猶如錄取率一樣,，已經(jīng)成為了貼在高校臉上的另一條金,，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好給擇業(yè)就業(yè)蒙上陰影，本身是很正常的后果,，,。

可一些高校為了應(yīng)付上面的考核指標(biāo)，也為了向社會(huì)傳遞所謂“積極信號(hào)”而吸引更多優(yōu)質(zhì)生源,，千方百計(jì)地讓學(xué)生“被就業(yè)”,，其實(shí)是舍本逐末。

大學(xué)教育本應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和基本的學(xué)識(shí)素養(yǎng),，至于找到適合的工作那是順?biāo)浦鄣氖?；而第一份工作?duì)于畢業(yè)生們而言也至關(guān)重要的，理應(yīng)留給孩子們足夠的時(shí)間和空間去慎重抉擇,。

摻水是正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是教育市場(chǎng)化市業(yè)化的必然衍生品,。你想過(guò)的,。