教育部的通知說(shuō)來(lái)說(shuō)去無(wú)非也都是這些場(chǎng)面話,，就業(yè)最核心問(wèn)題是要有就業(yè)崗位,，這主要還都是要有企業(yè)來(lái)創(chuàng)造的,，如今因?yàn)橐咔榈挠绊?，可能除了核酸和疫苗行業(yè)，其他各行各業(yè)的日子都不是很好過(guò),，不裁員都難,，更何談如何創(chuàng)造更多的工作崗位,，因此這幾年每年都是“最難就業(yè)季”。

畢業(yè)后的學(xué)生有沒(méi)有就業(yè),，責(zé)任也不在教育部了,，其實(shí)現(xiàn)在雖然就業(yè)市場(chǎng)不景氣，但因?yàn)橛泻芏囔`活就業(yè)的機(jī)會(huì),，倒是也無(wú)需有太大的擔(dān)憂,，而且這幾年高校也都擴(kuò)大了研究生的招生比例，有很多沒(méi)有找到工作的也愿意在學(xué)校繼續(xù)深造兩年,，取得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力后再走向社會(huì),。

看得出來(lái)，面對(duì)規(guī)模龐大的畢業(yè)生,，基于國(guó)內(nèi)目前大環(huán)境,、持續(xù)居于高位的青年失業(yè)率，教育部正在加大拓寬畢業(yè)生就業(yè)的各個(gè)渠道,。而且未來(lái),，這個(gè)指標(biāo)可能會(huì)進(jìn)一步壓給高校。比如這一條：

“把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要內(nèi)容,，引導(dǎo)高校重點(diǎn)布局社會(huì)需求強(qiáng),、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專業(yè),，及時(shí)淘汰或更新升級(jí)已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)科專業(yè),。教育部將把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為雙一流建設(shè)成效評(píng)價(jià)、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和評(píng)估,、招生計(jì)劃安排等工作的重要依據(jù),，實(shí)行高校畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率紅黃牌提示制度?！?br />
不適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)科應(yīng)該及時(shí)淘汰嗎,？我對(duì)此持保留意見。畢竟許多就業(yè)前景廣的專業(yè),，倒更容易失業(yè),。

要有計(jì)劃有步驟每年安排一批高校畢業(yè)生赴村（屯）和居委會(huì)擔(dān)任村（屯）官和社區(qū)工作，這不僅有利于提高村（屯）和居委會(huì)工作與時(shí)俱進(jìn),，也有利于高校畢業(yè)生迅速融入社會(huì),，了解社會(huì)神經(jīng)末梢的正真需求，這對(duì)高校畢業(yè)生以后無(wú)論從事何種職業(yè)都有積極的作用,，尤其是對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有更大的幫助,。

什么時(shí)候輪到教育部來(lái)就業(yè)了啊,？
這個(gè)新聞看著讓人十分不安,。
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)一直以來(lái)大概如下幾條路徑：
1,，央視國(guó)企超級(jí)大公司實(shí)習(xí)生，進(jìn)入儲(chǔ)備體系,。
2,，中型企業(yè)招收對(duì)口專業(yè)人員作為骨干培養(yǎng)。
3,，去自己關(guān)系與資源的企業(yè)就職,。
4，自己創(chuàng)業(yè),。
5,，靈活就業(yè)。

大學(xué)生在未來(lái)可預(yù)見的3-5年,，就業(yè)情況不容樂(lè)觀,，教育部基本沒(méi)轍。

再好的事情,，發(fā)展太迅速了也會(huì)出問(wèn)題,；再差的局面，只要慢慢變化,，總有應(yīng)對(duì)的辦法,。

兩千年沉重歷史代價(jià)總結(jié)出的智慧和經(jīng)驗(yàn)，我們要不吸取,，一腔孤勇地蠻干,，到頭來(lái)也會(huì)自食其果。

多元才蓬勃健康,，單純從就業(yè)角度引導(dǎo)或規(guī)定指標(biāo),，主觀上限制多元和創(chuàng)新，增加社會(huì)就業(yè)單一風(fēng)險(xiǎn),，客觀上覆蓋上了選擇認(rèn)識(shí)天花板,！