看到我國(guó)高等教育的一些狀況,，我認(rèn)為,，我們的整個(gè)教學(xué)思想需要更加務(wù)實(shí)，需要按照科學(xué)思維來(lái)對(duì)待,。關(guān)于“科學(xué)思維”是怎樣一種思維,，我想舉出我最近遇到的一件讓我震撼的事情來(lái)表達(dá)一下。
最近我在接受一位小學(xué)生的提問(wèn)的過(guò)程中,，我竟然發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)階段的小學(xué)教材竟然存在著很多明顯的缺陷,。這讓我很震驚，因?yàn)樵诖酥拔乙恢闭J(rèn)為我們的小學(xué)教材是由一個(gè)非常強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),，非常認(rèn)真仔細(xì)的編寫(xiě)出來(lái)的,。
而現(xiàn)在我竟然發(fā)現(xiàn)，我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教材中,，存在著很多散亂的不完整的情況,。例如，在小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教材中,，在倍數(shù)與因數(shù)這一章節(jié)中,，竟然沒(méi)有“因數(shù)”的定義。不但沒(méi)有書(shū)面定義,，當(dāng)我向小學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)的時(shí)候,，已經(jīng)學(xué)過(guò)這一章節(jié)的小學(xué)生告訴我，老師也沒(méi)有在課堂上告訴他們“因數(shù)”的定義,，因此他完全不知道“因數(shù)”的定義是什么,。
我立刻在智能手機(jī)上搜索“因數(shù)”的定義，這個(gè)定義立刻跳了出來(lái),。我讓這名小學(xué)生把這個(gè)“百度”上的關(guān)于“因數(shù)”的定義抄錄了下來(lái),，再用五分鐘來(lái)理解，然后復(fù)述給我聽(tīng),。這個(gè)小學(xué)生很快理解了這個(gè)定義,，然后準(zhǔn)確的表達(dá)給我聽(tīng)，并且舉出了幾個(gè)具體的例子,。
我認(rèn)為這就是“科學(xué)思維”——科學(xué)的定義,，公理，公式,，原理,，然后是各種應(yīng)用，或者反過(guò)來(lái),，從各種應(yīng)用中,，提煉出定義，公式,，公理,，原理。我們必須告訴學(xué)生基本的科學(xué)知識(shí)體系（由淺入深）,。而不是只讓他們?nèi)プ鲆恍┮阎鸢傅念}目,，然后讓他們?nèi)?yīng)付考試。
我現(xiàn)在還感到很震驚,，盡管事情已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間,。我不知道問(wèn)題出在哪里，是教學(xué)體制出了問(wèn)題,，教材編委會(huì)出了問(wèn)題,，還是對(duì)這一切負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的上級(jí)部門(mén)出了問(wèn)題，還是我們整個(gè)的教育系統(tǒng)哪方面出了問(wèn)題,。
我期望得到答案,，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，沒(méi)有什么易懂而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹靶W(xué)教科書(shū)”更重要的書(shū)籍了,。同樣的道理,，沒(méi)有比教小學(xué)生“學(xué)會(huì)科學(xué)思維”更重要的基礎(chǔ)教育了。
（兆古德雪）

不論是本科生，還是研究生,，學(xué)生和家長(zhǎng)逐漸發(fā)現(xiàn),，好像研究生在就業(yè)市場(chǎng)上也沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)，作為一個(gè)考研過(guò)來(lái)人,，之前考研很多人的想法都是還沒(méi)想清楚未來(lái)做啥,，考個(gè)研究生不虧，就業(yè)還有優(yōu)勢(shì),，而現(xiàn)在,，似乎“年輕”成了更大的優(yōu)勢(shì)，早就業(yè),，有更多就業(yè)經(jīng)驗(yàn)變得更有競(jìng)爭(zhēng)力,，另外在當(dāng)前的大經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，也可能這部分人選擇去更穩(wěn)定公務(wù)員,，雖然降薪,，但是不會(huì)裁員，2024年好像有291萬(wàn)多報(bào)名,，2023年好像是250萬(wàn)多（我看網(wǎng)上也有說(shuō)280萬(wàn)+的也不知道具體哪個(gè)更準(zhǔn)確）,，這一下也吸收了很多的考研人群，大家都逐漸選取了更穩(wěn)妥的方式,，而且崗位之間更卷了,，包括互聯(lián)網(wǎng)之前一些沒(méi)有那么技術(shù)含量的崗位，現(xiàn)在清北的高材生都來(lái)競(jìng)爭(zhēng),，甚至去還有外賣(mài)和滴滴的,，winter is coming，裹緊被子過(guò)冬吧

考研人數(shù)下降,，可能與就業(yè)率的低迷有關(guān),。經(jīng)過(guò)疫情，人們都更傾向于更穩(wěn)妥的職業(yè)選擇,，考研顯然不能保證一個(gè)與期望相匹配的未來(lái),。

與考研人數(shù)下降相對(duì)應(yīng)的，考公和考編的人數(shù)出現(xiàn)激增,。今年公務(wù)員考試的報(bào)名人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了250萬(wàn)人,，相較去年增長(zhǎng)了近25%。

經(jīng)濟(jì)不及預(yù)期,，收入下降是考研人數(shù)下降的直接原因,。對(duì)于無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，人們選擇退守,，收入下降讓人們對(duì)未來(lái)的投資變得謹(jǐn)慎,。