或許不少家長(zhǎng)讓孩子學(xué)鋼琴,，既不是因?yàn)楹⒆酉矚g鋼琴，也不是因?yàn)榧议L(zhǎng)喜歡鋼琴,，而是為了考證,。讓孩子考證只是為了讓孩子更“優(yōu)秀”，成為親朋口中“別人家的孩子”,，而這種潛移默化中的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的是攀比心態(tài),，具有“傳染力”，從一個(gè)家庭到另外一個(gè)家庭蔓延開來(lái),，有的家庭甚至省吃儉用就為了爭(zhēng)這口氣,，但到頭來(lái)并不是所有人都能成為郎朗，或者以鋼琴為主業(yè),。

之前的“鋼琴熱”出現(xiàn)了“供求不匹配”的現(xiàn)象：學(xué)鋼琴的人很多,，喜歡聽鋼琴音樂的人很少，愿意花錢聽鋼琴音樂的人更少,。這導(dǎo)致多數(shù)人學(xué)鋼琴學(xué)到最后也只是教別人彈鋼琴,，將自己的成本轉(zhuǎn)嫁給下線。當(dāng)泡沫不斷擴(kuò)大時(shí),，這個(gè)擊鼓傳花游戲還能玩下去,，但當(dāng)泡沫破裂時(shí)，鋼琴熱的斷崖式降溫是不可避免的,。當(dāng)然,，對(duì)于那些真正對(duì)藝術(shù)有追求，并希望通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴提高音樂素養(yǎng)和個(gè)人審美的人,，則不在此列,。