教培機(jī)構(gòu)能夠“否極泰來”，這本身也說明,，這個(gè)市場對教育培訓(xùn)服務(wù)還是有需求,。譬如這兩年的考研的人數(shù)率創(chuàng)新高，考研難度不斷加大,，就讓此類培訓(xùn)服務(wù)非?；鸨?。此外,，根據(jù)新東方發(fā)布的研報(bào)，留學(xué)趨向低齡化和“大眾化”,，“雙非”學(xué)生成留學(xué)主力,。這些也都折射出，在目前經(jīng)濟(jì)下行的壓力下,，學(xué)生和求職者想要提高自己競爭力的訴求,。

此外，對于從出生到大學(xué)這十幾年中,，很多家長也都對孩子有很高的要求和期望,，雖然學(xué)科培訓(xùn)我個(gè)人也是非常抵觸的，但綜合素質(zhì)的培養(yǎng)卻必不可少,，現(xiàn)在看到學(xué)而思這樣的機(jī)構(gòu)也積極開拓非學(xué)科類的賽道,，譬如我家孩子一直在學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)類培訓(xùn)課程，還是有很不錯(cuò)的市場,。

教育培訓(xùn)也是吸收就業(yè)的重要行業(yè),，它們業(yè)績轉(zhuǎn)好,，也會(huì)讓公眾對經(jīng)濟(jì)增長的信心增強(qiáng),。

平心而論“雙減”政策實(shí)施三年來,，還是取得了顯著成效,。但是好壞先不說,，孩子的作業(yè)其實(shí)沒有減多少啊,！現(xiàn)在老師越來越省事了,，倒是家長越來越辛苦，還要給孩子輔導(dǎo)作業(yè)不說,，還要給孩子判對錯(cuò),！我們也是從學(xué)生時(shí)代過來的，從未有過讓家長批改作業(yè),，這是“雙劍”,？還是“雙減”,？

“雙減”名義上有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，讓教育生態(tài)發(fā)生了積極變化。學(xué)生們有了更多可自由支配的時(shí)間和空間,，能夠更好地發(fā)展興趣愛好,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，更加注重課堂效率和學(xué)生全面發(fā)展,；校外培訓(xùn)市場得到規(guī)范整治,，減少了無序競爭和過度教育現(xiàn)象,。但是也誕生了“地下教培”，“地下小飯桌”,、“地下看護(hù)班”,，還是讓家長買單！

同時(shí),，“雙減”也在推動(dòng)教育理念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教育公平，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造了更好的環(huán)境,。當(dāng)然,，任何政策的推進(jìn)和效果的完全顯現(xiàn)都需要一個(gè)過程,，“雙減”工作也在不斷深化和完善中,。總體而言,，“雙減”政策對于促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要而積極的意義,。