可以肯定的是,，學(xué)歷確實應(yīng)對不同的資源和人脈，不同學(xué)歷也意味著不同的學(xué)習(xí)和研究能力,，在社會用人篩選過程中,，以學(xué)歷為標(biāo)簽基本可以準(zhǔn)確的選擇人的含金量，資源的配置和學(xué)歷的級別構(gòu)成正比,，而寒門已經(jīng)很難出狀元,，即使有，也很難有精英家庭物質(zhì)條件所賦予的眼界和格局,，教育應(yīng)試是中國相對公平的跨越階層的路徑,，非985、211也并不是沒有前途,，但錯過教育的排序那么階層真的很難逾越,。

從"碩士博士干外賣"以及知名互聯(lián)網(wǎng)大廠非985/211畢業(yè)生不要的新聞就可以看出，對于普通高校畢業(yè)生,，重要的是要調(diào)整好求職中的心理預(yù)期,。這種"人才"供大于求的局面是中國高校大規(guī)模擴招的結(jié)果。有很多原本就是職高和大專水平的高校通過合并搖身一變成為了本科院校,，其實畢業(yè)生的能力并不是很適合一些對綜合素質(zhì)要求較高的工作,。

隨著目前傳統(tǒng)的藍領(lǐng)工人的工資逐漸提高和勞動條件的改善，未來一定會有大量的大學(xué)畢業(yè)生從事藍領(lǐng)工作崗位,，這也會逐漸改變整個社會對大學(xué)生就業(yè)的認知和預(yù)期,。

學(xué)歷代表的是過去你曾經(jīng)的實力，一個好大學(xué)在初期會給你很好的平臺和很高的朋友圈質(zhì)量,。在職業(yè)初期這是很關(guān)鍵的,。這決定了你能否有進入大公司的機會，是否有足夠高的起點,。
但是學(xué)歷不能一直代表你的能力,。隨著工作時間的增長，學(xué)歷所占企業(yè)用人參考條件的比例會不斷下滑,。等工作七八年后,，再拿學(xué)歷說事的人，很多都是現(xiàn)在的能力不夠,，拿過去的學(xué)歷光環(huán)來彌補,。

學(xué)生時代靠的不是選擇而是努力、天賦和運氣,。全中國的高中教育內(nèi)容是差不多的,，你沒得選。能選的空間只是文理科,、藝術(shù)生和體育生,。
運氣是你能否出生在一個好的省份,、父母能否有能力送你去個好高中，除此以外全靠努力和天賦,。
在職場混過幾年的聰明人都清楚,，選擇比努力更重要。比如做銷售,，可以做到銷售總監(jiān),、副總。做技術(shù),，可以做到技術(shù)總監(jiān),、CIO或CTO。做財務(wù)能做到CFO,。而這些崗位都有機會成為CEO,。可如果你選擇做文員,、做行政,、做公務(wù)員,，那你的晉升空間,，也就是職業(yè)天花板，是有限的,。

今天正好是全國考研的日子,，而就業(yè)形勢的嚴(yán)峻和研究生的擴招讓考研大軍進一步擴充，不少同學(xué)都是迫于難找好工作而非真正想清楚了要做研究才選擇讀研,，特別是對于本科學(xué)校背景不理想的同學(xué),，這更是高考之后鯉魚躍龍門的機會。學(xué)歷誠然重要,，但也只是一塊敲門磚,，當(dāng)我們拿著金光閃閃的學(xué)位證進門的時候，更關(guān)鍵的便是如何將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實操技能,，并且培養(yǎng)職場上的待人接物之道,。不同學(xué)校的畢業(yè)生都有適合自身能力的崗位，不必厚此薄彼,，只要在本職工作上做到最好,，便是成功。

1,、低學(xué)歷和收入成正比嗎,？
2、時間和低學(xué)歷成正比嗎,？
3,、在學(xué)歷這方面能否及時止損,？
4、能力和應(yīng)試教育的學(xué)歷,，你更愿意主動學(xué)習(xí)哪種,？
至少別讓別人來認同你...