中小學(xué)男教師少也不是一天兩天的事情,，教育是一國(guó)之根本,，男教師缺少看似是無(wú)關(guān)大局的事情,，其實(shí)對(duì)國(guó)民教育具有深遠(yuǎn)影響,。在家庭教育中，接受父母完整之愛(ài)的孩子,，通常具備健全的人格，所以能成長(zhǎng)得更好,。學(xué)校教育也是如此,，理想的學(xué)校教育，應(yīng)該是男教師和女教師比例各占一半,。因?yàn)樾詣e所帶來(lái)的氣質(zhì)差異是客觀存在的,，男人的情感較為粗獷，女人的情感較為細(xì)膩,。男教師的課堂,，在潛移默化之中會(huì)給孩子帶來(lái)一種果敢、堅(jiān)毅,、敢于冒險(xiǎn)的特質(zhì),，男教師身上陽(yáng)剛、寬容,、堅(jiān)韌,、大度的氣質(zhì)也會(huì)影響學(xué)生的人格。在學(xué)校里，男教師的角色是不可或缺的,。
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很多人分析,，男教師較少的原因在于本身報(bào)考師范專業(yè)的男生較少，且學(xué)校的晉升空間和工資水平讓男教師面臨“賺錢養(yǎng)家”的壓力,，加之社會(huì)輿論對(duì)于中小學(xué)女性教師為主也相對(duì)認(rèn)可,，整體從政策到社會(huì)因素，都缺少變革的力量推動(dòng),。增加男教師隊(duì)伍是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),，雖然不易，但是出于國(guó)家教育長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，政策制定者應(yīng)該有這個(gè)決心,。

周維亞教授

從男幼教漸漸成香餑餑就可以看出我國(guó)男教師比例的缺失到了何種程度，有的幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)、高中甚至都很難看到一個(gè)男老師的身影,！所以物以稀為貴,！又反過(guò)來(lái)更加清晰的反證說(shuō)明了男教師的稀少！其實(shí)從學(xué)生成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō),，男老師特別是男班主任的有擔(dān)當(dāng)和靈活的處事方式應(yīng)變能力的引導(dǎo)力恰恰是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有幫助的主要因素,！這也是為何有的高中班級(jí)一旦有男班主任，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)中多數(shù)可以漸漸形成獨(dú)立性的思考分析能力的原因所在,！而獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)恰恰是情商培養(yǎng)中的重要一環(huán)之一,。另外有的人認(rèn)為男老師的缺少是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的性別觀念導(dǎo)致的結(jié)果，這一論點(diǎn)我持保留意見(jiàn),！其實(shí)如今的社會(huì)普遍從業(yè)男性由于長(zhǎng)期接觸的是為養(yǎng)家拼事業(yè)而去努力賺錢很少人有觀念認(rèn)為把老師這個(gè)職業(yè)可以當(dāng)做事業(yè)去做,，這一因素也是阻礙男老師增多的一個(gè)主因。另外從教育的角度來(lái)說(shuō)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中男老師的重要性也是不言自明的,！果敢堅(jiān)毅是一個(gè)方面,，可更重要的是男老師的處事應(yīng)變和教會(huì)學(xué)生的引導(dǎo)分析在我看來(lái)才是最主要的！因?yàn)楹芏鄬W(xué)生步入社會(huì)后之所以會(huì)常吃虧,，就是因?yàn)橐婚_(kāi)始在分析問(wèn)題方面總是不愿總結(jié)思考,。。,。素質(zhì)教育的核心其實(shí)不但是學(xué)會(huì)堅(jiān)毅的品格也要明白掌握分析事物的能力,！其實(shí)學(xué)校的教育更應(yīng)該看重的是男老師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)力分析啟發(fā)教育，分析能力自我保護(hù)意識(shí)缺失這一點(diǎn)才是現(xiàn)在不少學(xué)生步入社會(huì)后吃虧被欺負(fù)的真正原因,！

其實(shí)老師性別比例缺失這種問(wèn)題在國(guó)外很少能看到,，而國(guó)內(nèi)教師行業(yè)為何現(xiàn)今會(huì)有這樣的性別比例相差較大現(xiàn)象,？現(xiàn)在一方面社會(huì)節(jié)奏快！另外一方面素質(zhì)教育的多元斷層也很明顯,！另外殘酷的學(xué)分制競(jìng)爭(zhēng)也使得不少曾經(jīng)是學(xué)生的男性在填報(bào)志愿都不愿選擇教師這行,。。,。這些很多現(xiàn)實(shí)的綜合因素導(dǎo)致了現(xiàn)在男教師職業(yè)普遍稀缺,！看到這些疊加因素后也就不難解釋為何男老師很難看到的原因了。

沒(méi)辦法啊,，我是一個(gè)男人,，我要養(yǎng)家，我要買房買車要幾十萬(wàn)的聘禮,，我當(dāng)老師怎么賺錢,，我不當(dāng)老師時(shí)，覺(jué)得老師補(bǔ)課是罪惡的,，沒(méi)有師德的,，但是我當(dāng)老師后，我要是只靠工資活,，一年能賺多少錢,，不補(bǔ)課我怎么結(jié)婚，不孝有三無(wú)后為大啊,，沒(méi)有能讓我成為老師的動(dòng)力