某種意義上,，疫情期間的在線網(wǎng)課培養(yǎng)了消費(fèi)者習(xí)慣,，消費(fèi)者對(duì)在線教育的接收程度越來(lái)越高。這就造成了去年以來(lái)在線教育平臺(tái)神仙打架,、百團(tuán)大戰(zhàn)一樣的融資比賽,。一輪又一輪巨額融資之后，引來(lái)了巨頭的入局,。

阿里騰訊都對(duì)在線教育平臺(tái)有所投資,，而字節(jié)則成立了專門(mén)的業(yè)務(wù)部門(mén)。不過(guò),，這些平臺(tái)在未來(lái)發(fā)展中也要打破在線教育營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用大,，遲遲無(wú)法盈利的困局,。

字節(jié)對(duì)在線教育行業(yè)布局已久，2020年初注意到字節(jié)加大了對(duì)學(xué)科研究員等師資力量的招聘力度,，無(wú)論是人才儲(chǔ)備還是技術(shù)優(yōu)勢(shì),，目前看來(lái)的確在穩(wěn)步推進(jìn)中。但是對(duì)于K12教育,，尤其是中國(guó)的在線教育市場(chǎng)而言,，不僅僅要解決技術(shù)問(wèn)題，滿足用戶需求,，實(shí)際上難以改變傳統(tǒng)教育模式下的用戶習(xí)慣,，也就是師生家長(zhǎng)三方的習(xí)慣，也是這一行業(yè)在變現(xiàn)問(wèn)題上需要面臨的重要挑戰(zhàn)之一,。曾經(jīng)觀察過(guò)為什么一些非?！袄吓伞钡慕逃到y(tǒng)能夠持續(xù)地運(yùn)作至今，大概是因?yàn)閺脑O(shè)計(jì)產(chǎn)品到學(xué)生使用甚至到最終考試,，有一個(gè)龐大而完整的利益網(wǎng)絡(luò),，息息相關(guān)，而學(xué)生只是其中的一環(huán),，也因此,，很多在線教育產(chǎn)品要做試點(diǎn)，或者靠傳統(tǒng)出版物來(lái)引流進(jìn)入線上渠道,。
可以說(shuō)在線教育目前在國(guó)內(nèi),，還處于一個(gè)前瞻性的、穩(wěn)步布局的新生階段（盡管已經(jīng)新生了很多年）,，雖然疫情增加了線上需求,，但是從字節(jié)這款app來(lái)看，似乎仍然沒(méi)有變革式的創(chuàng)新,。想要真正長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而非一時(shí)變現(xiàn)的話,，需要融通各個(gè)方面的力量，絕非一朝一夕之功,。