教育部:小學(xué)嚴格執(zhí)行免試就近入學(xué)

盧振千
社會在試圖讓教育更加接近平等,。
但事實上,教育資源分布不均勻是一定存在的,。
這是社會分布的問題,。
首先是地區(qū),北上廣和十八線的學(xué)校一定有區(qū)別,。其次是學(xué)校,,私立教育和公立教育也一定有區(qū)別。
越精英的老師提供越專業(yè)的教育,,就需要支付更高的薪酬,,這個錢最終是家長支付的。
一出生就輸在起跑線上的言論其實挺現(xiàn)實,,現(xiàn)在大多數(shù)人的人生起點是取決于父母地位,,而不是自身的才智和能力。
有錢人的孩子如果愚笨一樣可以活得很好,。但窮人的孩子即使聰明,,也需要一定的機會才能有所作為。甚至需要很久的努力才能達到富人的地位,。
社會為我們提供了普遍接受教育的機會,,并提供了最基本的教育基礎(chǔ)設(shè)施。這些讓我們有了一種錯誤的認知:成績?nèi)Q于個人的努力和天賦,。
前些年我們經(jīng)??吹胶T出貴子的新聞,實際上都是個例,,幸存者偏差,。事實上,社會上真正的精英,,出身大部分都是中產(chǎn)及以上,。優(yōu)秀的老師除了可以帶來知識,,更多的還有認知,,和影響孩子的思維方式,這是更低層,、也更有價值的東西,。
如今看來,,網(wǎng)絡(luò)教育似乎是一條不錯的道路,可以在更高的維度來打破教育資源不平等的問題,。

包不平
最近教育部門動作頻頻,,從地方上來講,上海的新一輪中考改革,,為學(xué)區(qū)房降了溫,,從國家層面來講,教育部門之前剛剛對課外培訓(xùn)等做了規(guī)范,,現(xiàn)在又對小學(xué)和幼兒園教育進行指導(dǎo),。從其目的上來看無非都是為了給青少年減負。如今社會上頗有從幼兒園就開始雞娃的風(fēng)氣,,這一輪整頓看來就是針對這種現(xiàn)象的,。

張進
只要存在優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏和資源分布不平均的問題,就沒法保證普惠,,只能是盡可能的縮小差距,。
只要競爭性的高考還在,就很難推動全面素質(zhì)化的教育,,只能是一步步去靠近,。

Chunhuaqiushi
要教育改革需要從根本出發(fā)和治理。只從小學(xué),、初中改革而不改變高考性質(zhì),,底下怎樣改都換湯不換藥。如果從大學(xué)改革入手——按個人特長發(fā)揮培養(yǎng)孩子與生俱來的優(yōu)點,,并做到全民上大學(xué),,就沒有壓力也沒有補習(xí)班了。