基礎教育減負已經(jīng)提倡了很多年,，但每每具體落實時就會遇到很多問題。比如兒童托管,，很大程度上只是學校教育的延伸：把學生留在教室里,，教一些手工藝品制作，既不能讓學生接觸到戶外的美好和樂趣,，又很難真正得到作業(yè)指導夯實基本功,。

而老師們的工作量并沒有減少，反而還要準備很多額外的內容,。這都不符合以考試為導向的教育體制,，對老師和學生的激勵。教育改革不應該是為了減負而減負,，而是應該立足孩子們的長遠發(fā)展,，充分釋放他們的想象力。

教師職業(yè)并非只有在學校的工作小時,，課后的充電學習,、備課和個人生活，是他們第二天保證工作狀態(tài)的必須部分,。什么都干只會什么都干不好,，一味地要求教師承擔更多額外的責任，只會讓他們減少在教學上投放的精力,，讓他們的“加班”生活越來越累,。這反而是家長更不愿意看到的。

這明顯是拍腦袋出決定,，難道把責任都推給學校教師就行了嗎,？古會中外沒有的事，在中國出現(xiàn)了,，教師八小時工作制誰來保障,？讓這些做決定的人來干這事吧！