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????六年前,，浙江大學(xué)管理學(xué)院,、杭州大學(xué)的三個(gè)院所及浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院合并為今天的浙江大學(xué)管理學(xué)院,。在經(jīng)歷了三年的整合之后，浙江大學(xué)管理學(xué)院走上了發(fā)展的正軌,。其中,，現(xiàn)任常務(wù)副院長王重鳴的貢獻(xiàn)舉足輕重。在我們的年度中國工商管理教育調(diào)查中,，浙大管理學(xué)院連續(xù)三年進(jìn)入前十名,，并顯示出后發(fā)先至的趨勢。在接受財(cái)富（中文版）編輯黃翔的采訪中,，人力資源專家王重鳴直言不諱地批評(píng)了國內(nèi)同行一味追求規(guī)模和短期效益,、忽視品質(zhì)和品牌的傾向，并明確提出浙大管理學(xué)院的辦學(xué)原則是“研究導(dǎo)向”,，而不是“商業(yè)導(dǎo)向”,。

????財(cái)富（中文版）問: 中國的 MBA 教育發(fā)展了十幾年，很多院長認(rèn)為現(xiàn)在開始進(jìn)入了新階段,。你怎么看,？

????答: 我覺得新時(shí)期的一大挑戰(zhàn)是應(yīng)對(duì)全球化。而目前國內(nèi)的 MBA 培養(yǎng)方式,，包括課程和師資設(shè)置等,，要適應(yīng)全球化的環(huán)境很難。我舉一個(gè)例子,。斯坦福大學(xué)的 MBA 全部是全日制的,，他們的院長說這樣做的目的是為了保證質(zhì)量。而國內(nèi)絕大部分卻是 part time 的,，和繼續(xù)教育差不多,，抽個(gè)周末或是晚上來上課，真正的精英訓(xùn)練被忽視了,，不能算是集中訓(xùn)練和正規(guī)教育,。對(duì)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人來說，接受正規(guī)的 MBA 教育是一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)力補(bǔ)充,。但現(xiàn)在的模式很難達(dá)到效果，連基本的要求如作業(yè)等都很難保證符合規(guī)范,，更不用說面對(duì)全球化挑戰(zhàn)了,。

????問: 不是很多中外合作的項(xiàng)目都提出應(yīng)對(duì)全球化嗎？

????答: 目前國內(nèi)的 MBA 和 EMBA 項(xiàng)目大都停留在合作辦學(xué)的層面上,，從質(zhì)量上說還不能達(dá)到要求,。我說的質(zhì)量有很多指標(biāo)，國內(nèi)注重的大都是程序,、教務(wù),、教材的引進(jìn)等,，而在學(xué)員的能力尤其是領(lǐng)導(dǎo)力方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，往往是淡化處理的,。給學(xué)生傳授的基本是操作層面的知識(shí),。只有少數(shù)商學(xué)院例外。比如,，我認(rèn)為中歐國際工商學(xué)院的質(zhì)量不錯(cuò),。它不追求規(guī)模，而是追求品質(zhì),。我相信這也是中國今后 MBA 教育下一步發(fā)展應(yīng)該立足的基礎(chǔ),。而品質(zhì)的提升應(yīng)該與全球化的趨勢相吻合，我覺得這個(gè)任務(wù)很緊迫,。

????問: 你說的問題應(yīng)該是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,，有人稱之為“有中國特色的管理教育”。

????答: 雖然中國有人多,、需求大的國情,，但不能違反基本的教育規(guī)律。現(xiàn)在的管理教育,，特別是 EMBA 教育,，出現(xiàn)了追求規(guī)模和效益的傾向。國外優(yōu)秀商學(xué)院 EMBA 的規(guī)模大都很小,。斯坦福大學(xué)則完全沒有,。韓國的三大商學(xué)院中 EMBA 在讀的規(guī)模都只有 20 人左右，都是三星和 LG 這些大公司的高級(jí)管理人員,。我認(rèn)為,，從結(jié)構(gòu)上說，層次越高,，規(guī)模應(yīng)該越小,。最近我們的主管部門也在考慮舉辦中國的 DBA（工商管理博士）課程，我非常支持這一項(xiàng)目,，但希望不要出現(xiàn)批量生產(chǎn)博士的情況,。國外的院校也講效益，但效益是建立在質(zhì)量的基礎(chǔ)上的,。中國的校長過去總喜歡說自己有多少學(xué)生,，意思是學(xué)生越多，學(xué)校越成功,。而馬里蘭大學(xué)一年只招收十幾個(gè)博士,。英國約克大學(xué)商學(xué)院明文規(guī)定，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的在讀博士生不能超過兩位,。這些經(jīng)驗(yàn)都值得思考,。

????問: 除了質(zhì)量,，你認(rèn)為還有哪些挑戰(zhàn)？

????答: 忽視 e-learning,，也是一個(gè)問題,。我們?cè)瓉砜傄詾椋琫-learning 不如面對(duì)面教育那樣有效果,。但事實(shí)上,，e-learning 在互動(dòng)性方面的效果大大優(yōu)于面授。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是很難真正做到與每個(gè)學(xué)生的互動(dòng),。眾所周知,，如何在信息化的背景下競爭，對(duì)應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)是非常關(guān)鍵的,。

????問: 那么浙江大學(xué)管理學(xué)院在這些方面是怎么做的,？

????答: 我們的 MBA 規(guī)模在中國不算大，但也有 1,000 多學(xué)生,，比國外的許多名校都要大很多,。學(xué)生太多，教師就會(huì)疲于奔命,，疲于教學(xué)而忽視研究,。而浙江大學(xué)管理學(xué)院有自己的原則，沒有一味強(qiáng)調(diào)規(guī)模和追求“商業(yè)導(dǎo)向”,。所以這幾年出的研究成果比較多,，獲得的研究資助也不少，形成了自己的“研究導(dǎo)向”風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。

????在 e-learning 上,，我們與瑞典合作的中瑞管理發(fā)展中心即將成立，以此搭建的 e-learning 平臺(tái)將與 Universitas 21 Global （由包括麥吉爾大學(xué)在內(nèi)的世界 16 所大學(xué)聯(lián)合組建的網(wǎng)上大學(xué),，目前下屬商學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院─編注）對(duì)接,。這些發(fā)起學(xué)校都是有創(chuàng)新和前瞻性眼光的機(jī)構(gòu)，我們學(xué)校也計(jì)劃成為這一組織的合作伙伴,。學(xué)生將有機(jī)會(huì)在真正信息化的環(huán)境下學(xué)習(xí)如何管理企業(yè),。

????問: 你們是如何開展中外合作辦學(xué)的？

????答: 我們認(rèn)為,，在這個(gè)領(lǐng)域我們應(yīng)該算是國內(nèi)最成功的學(xué)院之一,。我們與香港理工大學(xué)合作的國際企業(yè)培訓(xùn)中心是政府認(rèn)可的，目前在讀的學(xué)生已經(jīng)有 600 多人,，學(xué)員可以獲得香港理工大學(xué)的酒店、旅游,、護(hù)理,、房地產(chǎn)管理等學(xué)位,。醫(yī)院和金融服務(wù)專業(yè)也即將招生。

????問: 規(guī)模的確不小,，你們?cè)趺幢苊饽闱懊嫣岬竭^的那種不良傾向,？

????答: 因?yàn)槲覀冇袊?yán)格的治理機(jī)構(gòu)。我們有雙方校長參加的監(jiān)委會(huì),，有副校長和院長參加的管委會(huì),，在專業(yè)設(shè)置等重大問題上都需要經(jīng)過最高層的討論，而不是簡單地把權(quán)力下放,。

????問: 中國的管理學(xué)院很多,，浙江大學(xué)管理學(xué)院的策略是什么？

????答: 我們有兩個(gè)策略,。一是立足長三角地區(qū),，這一地區(qū)有明顯的特色。浙江本身有一大批民營企業(yè),，整個(gè)長三角未來的亮點(diǎn)將可能是物流中心,、先進(jìn)的制造基地和跨國公司研發(fā)中心。為此,，我們正在與普渡大學(xué)合作建立跨國物流研究中心,，與斯坦福大學(xué)商學(xué)院合作建立跨國創(chuàng)業(yè)中心。這些學(xué)院都是所在領(lǐng)域的前三名,。我們已經(jīng)建立了一個(gè)創(chuàng)新管理的國家級(jí)研究基地,。第二個(gè)策略是進(jìn)一步適應(yīng)全球化的需求。比如,，我們建立了全套的英文管理課程,。一個(gè)外國留學(xué)生可以在英文的環(huán)境里讀完全部課程，而目前國內(nèi)的其他院校只能做到雙語教學(xué),，所以我們這里國外學(xué)生的報(bào)名現(xiàn)在非常踴躍,。

????問: 作為院長，你面臨的哪些問題是當(dāng)務(wù)之急,？

????答: 首先是師資,。這方面我的壓力很大。我們要培養(yǎng)全球化的人才,，那么師資力量首先要是全球化的來源,，所以大力引進(jìn)海外教師是我的一個(gè)工作重點(diǎn)。其次,，加快培育學(xué)院的文化,。我們這所學(xué)院是由四所浙江的學(xué)校合并而成的，文化整合的任務(wù)很重。第三是加強(qiáng)與政府及企業(yè)之間的伙伴關(guān)系,，通過緊密的合作項(xiàng)目,，互相促進(jìn)和發(fā)展，而不是僅停留在為他們講課和培訓(xùn)上,。

????問: 競爭呢,？鄰近的上海有許多商學(xué)院都把浙江作為重要的生源。

????答: 競爭不算很激烈,。因?yàn)槲覀儾贿^分強(qiáng)調(diào)規(guī)模,，而是注重質(zhì)量和品牌，所以爭取生源不是主要的問題,。此外,，我們也在加強(qiáng)專業(yè)的特色，靠自己的強(qiáng)項(xiàng)吸引學(xué)生,。我覺得這也是今后國內(nèi) MBA 發(fā)展的一個(gè)方向,。

????問: 我們這幾年的工商管理教育調(diào)查顯示，市場更需要的是高管培訓(xùn)課程,。你怎么看,？

????答: 我非常同意。面對(duì)全球化的挑戰(zhàn),，如何提升目前這一代中國企業(yè)家的競爭力,，的確非常緊迫。我們與省中小企業(yè)局合作,，確認(rèn)了 980 多家高成長企業(yè),。有關(guān)部門也建議這近千家企業(yè)的管理層參加浙江大學(xué)管理學(xué)院的高管培訓(xùn)課程。我們正在與海外機(jī)構(gòu)探討,，根據(jù)企業(yè)的需求,、按照專題來分別培訓(xùn)。我相信效果應(yīng)該不錯(cuò),。