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????六年前,，浙江大學管理學院、杭州大學的三個院所及浙江農業(yè)大學經貿學院合并為今天的浙江大學管理學院,。在經歷了三年的整合之后,，浙江大學管理學院走上了發(fā)展的正軌。其中,，現(xiàn)任常務副院長王重鳴的貢獻舉足輕重,。在我們的年度中國工商管理教育調查中，浙大管理學院連續(xù)三年進入前十名,，并顯示出后發(fā)先至的趨勢,。在接受財富（中文版）編輯黃翔的采訪中，人力資源專家王重鳴直言不諱地批評了國內同行一味追求規(guī)模和短期效益,、忽視品質和品牌的傾向,，并明確提出浙大管理學院的辦學原則是“研究導向”，而不是“商業(yè)導向”,。

????財富（中文版）問: 中國的 MBA 教育發(fā)展了十幾年,，很多院長認為現(xiàn)在開始進入了新階段。你怎么看,？

????答: 我覺得新時期的一大挑戰(zhàn)是應對全球化,。而目前國內的 MBA 培養(yǎng)方式，包括課程和師資設置等,，要適應全球化的環(huán)境很難,。我舉一個例子。斯坦福大學的 MBA 全部是全日制的,，他們的院長說這樣做的目的是為了保證質量,。而國內絕大部分卻是 part time 的，和繼續(xù)教育差不多,，抽個周末或是晚上來上課,，真正的精英訓練被忽視了，不能算是集中訓練和正規(guī)教育,。對有實踐經驗的人來說,，接受正規(guī)的 MBA 教育是一個很好的領導力補充。但現(xiàn)在的模式很難達到效果,，連基本的要求如作業(yè)等都很難保證符合規(guī)范,，更不用說面對全球化挑戰(zhàn)了。

????問: 不是很多中外合作的項目都提出應對全球化嗎,？

????答: 目前國內的 MBA 和 EMBA 項目大都停留在合作辦學的層面上,，從質量上說還不能達到要求。我說的質量有很多指標，國內注重的大都是程序,、教務,、教材的引進等，而在學員的能力尤其是領導力方面的培養(yǎng)和訓練,，往往是淡化處理的,。給學生傳授的基本是操作層面的知識。只有少數(shù)商學院例外,。比如,，我認為中歐國際工商學院的質量不錯。它不追求規(guī)模,，而是追求品質,。我相信這也是中國今后 MBA 教育下一步發(fā)展應該立足的基礎。而品質的提升應該與全球化的趨勢相吻合,，我覺得這個任務很緊迫,。

????問: 你說的問題應該是一個很普遍的現(xiàn)象，有人稱之為“有中國特色的管理教育”,。

????答: 雖然中國有人多,、需求大的國情，但不能違反基本的教育規(guī)律?，F(xiàn)在的管理教育,，特別是 EMBA 教育，出現(xiàn)了追求規(guī)模和效益的傾向,。國外優(yōu)秀商學院 EMBA 的規(guī)模大都很小,。斯坦福大學則完全沒有。韓國的三大商學院中 EMBA 在讀的規(guī)模都只有 20 人左右,，都是三星和 LG 這些大公司的高級管理人員,。我認為，從結構上說,，層次越高,，規(guī)模應該越小。最近我們的主管部門也在考慮舉辦中國的 DBA（工商管理博士）課程,，我非常支持這一項目,，但希望不要出現(xiàn)批量生產博士的情況。國外的院校也講效益,，但效益是建立在質量的基礎上的。中國的校長過去總喜歡說自己有多少學生,，意思是學生越多,，學校越成功。而馬里蘭大學一年只招收十幾個博士。英國約克大學商學院明文規(guī)定,，每位導師指導的在讀博士生不能超過兩位,。這些經驗都值得思考。

????問: 除了質量,，你認為還有哪些挑戰(zhàn),？

????答: 忽視 e-learning，也是一個問題,。我們原來總以為,，e-learning 不如面對面教育那樣有效果。但事實上,，e-learning 在互動性方面的效果大大優(yōu)于面授,。傳統(tǒng)的課堂教學是很難真正做到與每個學生的互動。眾所周知,，如何在信息化的背景下競爭,，對應對全球化挑戰(zhàn)是非常關鍵的。

????問: 那么浙江大學管理學院在這些方面是怎么做的,？

????答: 我們的 MBA 規(guī)模在中國不算大,，但也有 1,000 多學生，比國外的許多名校都要大很多,。學生太多,，教師就會疲于奔命，疲于教學而忽視研究,。而浙江大學管理學院有自己的原則,，沒有一味強調規(guī)模和追求“商業(yè)導向”。所以這幾年出的研究成果比較多,，獲得的研究資助也不少,，形成了自己的“研究導向”風格和嚴謹?shù)膶W風。

????在 e-learning 上,，我們與瑞典合作的中瑞管理發(fā)展中心即將成立,，以此搭建的 e-learning 平臺將與 Universitas 21 Global （由包括麥吉爾大學在內的世界 16 所大學聯(lián)合組建的網上大學，目前下屬商學院和信息技術學院─編注）對接,。這些發(fā)起學校都是有創(chuàng)新和前瞻性眼光的機構,，我們學校也計劃成為這一組織的合作伙伴。學生將有機會在真正信息化的環(huán)境下學習如何管理企業(yè),。

????問: 你們是如何開展中外合作辦學的,？

????答: 我們認為，在這個領域我們應該算是國內最成功的學院之一,。我們與香港理工大學合作的國際企業(yè)培訓中心是政府認可的,，目前在讀的學生已經有 600 多人，學員可以獲得香港理工大學的酒店、旅游,、護理,、房地產管理等學位。醫(yī)院和金融服務專業(yè)也即將招生,。

????問: 規(guī)模的確不小,，你們怎么避免你前面提到過的那種不良傾向？

????答: 因為我們有嚴格的治理機構,。我們有雙方校長參加的監(jiān)委會,，有副校長和院長參加的管委會，在專業(yè)設置等重大問題上都需要經過最高層的討論,，而不是簡單地把權力下放,。

????問: 中國的管理學院很多，浙江大學管理學院的策略是什么,？

????答: 我們有兩個策略,。一是立足長三角地區(qū)，這一地區(qū)有明顯的特色,。浙江本身有一大批民營企業(yè),，整個長三角未來的亮點將可能是物流中心、先進的制造基地和跨國公司研發(fā)中心,。為此,，我們正在與普渡大學合作建立跨國物流研究中心，與斯坦福大學商學院合作建立跨國創(chuàng)業(yè)中心,。這些學院都是所在領域的前三名,。我們已經建立了一個創(chuàng)新管理的國家級研究基地。第二個策略是進一步適應全球化的需求,。比如,，我們建立了全套的英文管理課程。一個外國留學生可以在英文的環(huán)境里讀完全部課程,，而目前國內的其他院校只能做到雙語教學,，所以我們這里國外學生的報名現(xiàn)在非常踴躍。

????問: 作為院長,，你面臨的哪些問題是當務之急,？

????答: 首先是師資。這方面我的壓力很大,。我們要培養(yǎng)全球化的人才,，那么師資力量首先要是全球化的來源，所以大力引進海外教師是我的一個工作重點,。其次,，加快培育學院的文化,。我們這所學院是由四所浙江的學校合并而成的，文化整合的任務很重,。第三是加強與政府及企業(yè)之間的伙伴關系，通過緊密的合作項目,，互相促進和發(fā)展,，而不是僅停留在為他們講課和培訓上。

????問: 競爭呢,？鄰近的上海有許多商學院都把浙江作為重要的生源,。

????答: 競爭不算很激烈。因為我們不過分強調規(guī)模,，而是注重質量和品牌,，所以爭取生源不是主要的問題。此外,，我們也在加強專業(yè)的特色,，靠自己的強項吸引學生。我覺得這也是今后國內 MBA 發(fā)展的一個方向,。

????問: 我們這幾年的工商管理教育調查顯示,，市場更需要的是高管培訓課程。你怎么看,？

????答: 我非常同意,。面對全球化的挑戰(zhàn)，如何提升目前這一代中國企業(yè)家的競爭力,，的確非常緊迫,。我們與省中小企業(yè)局合作，確認了 980 多家高成長企業(yè),。有關部門也建議這近千家企業(yè)的管理層參加浙江大學管理學院的高管培訓課程,。我們正在與海外機構探討，根據企業(yè)的需求,、按照專題來分別培訓,。我相信效果應該不錯。