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????作者: 《財富》（中文版）李全偉

????創(chuàng)業(yè)能傳授嗎？如果答案是肯定的話,，你就應該關注美國的百森商學院（Babson College）。在全球的創(chuàng)業(yè)管理教育領域,，百森的名氣要超過哈佛和沃頓的商學院。這家成立于 1919 年的私立學校坐落于美國東部的波士頓,，擁有 40 多名創(chuàng)業(yè)學方向的研究和教育專家。早在 1967 年,，就推出了創(chuàng)業(yè)管理研究生課程。在《美國新聞與世界報導》公布的全美最佳大學排名中,，百森商學院連續(xù)第 11 年排在創(chuàng)業(yè)管理領域第一的位置；在《金融時報》,、《商業(yè)周刊》的創(chuàng)業(yè)指標排名中,，百森商學院也都名列前茅。作為創(chuàng)業(yè)教育領域的佼佼者,，百森商學院一直致力于推動全球創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，快速發(fā)展的中國自然也吸引了百森商學院的目光,，她希望通過培育創(chuàng)業(yè)教育師資的方式幫助中國推動創(chuàng)業(yè)活動,。近日，經(jīng)常光顧中國的百森商學院常務副校長 Michael Fetters 在北京接受了《財富》（中文版）記者李全偉的采訪,。

????《財富》（中文版）問: 美國的獨立商學院并不多,，像你們這樣形成自身特色的獨立商學院更少。請問你們是如何形成自己創(chuàng)業(yè)教育特色的,？

????Michael Fetters 答: 的確,，百森商學院最大的特點是專注于創(chuàng)業(yè)管理教育，這與我們的歷史有關。1919 年羅杰?百森先生創(chuàng)辦百森商學院時,，當初主要目的是為家族企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)家,，其中創(chuàng)業(yè)精神一直備受關注。當然,，由于我們學院的規(guī)模比較小,，容易關注于某一領域。從 20 世紀 70 年代初開始,，我們就確定了自己的使命是發(fā)展創(chuàng)業(yè)精神的教育,，從而推動全球的創(chuàng)業(yè)活動。

????問: 關注于創(chuàng)業(yè)教育,，會讓百森商學院在教學模式上有什么變化,？

????答: 為了實現(xiàn)這一使命，學院不斷對教育大綱進行創(chuàng)新,，最終形成了以模塊式教學的整合性教育,。百森商學院融合管理的各個學科于一爐，把管理的實戰(zhàn)操作性和系統(tǒng)性有機地結合,，充分提高學生識別,、分析和把握商業(yè)機會的能力和技巧，體現(xiàn)著務實和可操作性,。我們整合性的商學本科和研究生課程多次榮獲國內和國際大獎,。

????說到底，不管哪家商學院,，都必須保證所教授內容跟商業(yè)社會相關,，能夠推動生產力和增加就業(yè)機會。百森商學院最早關注如何創(chuàng)辦新企業(yè),，隨著社會的變化,，尤其是 IT 技術的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)新機會存在于任何地方和任何時間,，我們的教育開始傾向于如何讓學生學會創(chuàng)新型思維和行動,。

????問: 有許多人認為創(chuàng)業(yè)精神是無法教授的，你肯定不會同意這一說法,。但你們如何讓學生獲得創(chuàng)新型思維呢,？

????答: 我認為創(chuàng)業(yè)是可以傳授的。我們把創(chuàng)業(yè)活動和精神分成幾個部分,，安排到課程里面,。例如，在 MBA 第一年的課程里,，是按照創(chuàng)業(yè)的四個過程設立的,。這四個模塊是創(chuàng)新,、機會評估、如何實現(xiàn)機會和如何創(chuàng)造成長型企業(yè),。應該說明的是,，百森雖然注重創(chuàng)業(yè)教育，但成為企業(yè)家的學生不會太多,，所以在突出創(chuàng)業(yè)課程中有許多普遍性的管理課程,，只不過這些課程融入了各個模塊中。

????在具體教學中,，百森商學院注意把企業(yè)家,、教授跟學生緊緊聯(lián)系起來，由經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家在課堂上現(xiàn)身說法,，可以提高學生的創(chuàng)業(yè)思維能力,。例如，我們有一個客座教授,，他創(chuàng)辦過一個年銷售額超過 10 億美元的公司,，他跟我們學院發(fā)明電子表格的教授一起在課堂上教學。再比如,，在上連鎖經(jīng)營課程時,，由我們的教授和多納圈店的老板共同上課。學生不僅從教授那里學理論,，還從企業(yè)家那里學到實踐經(jīng)驗,。

????除此之外，在整個校園里,，百森商學院鼓勵創(chuàng)業(yè)氛圍,，支持學生校內創(chuàng)業(yè)。事實證明,，這些都是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神的好辦法,。

????問: 能否具體介紹學生校內創(chuàng)業(yè)的情況？

????答: 我們規(guī)定,，所有本科生在課程第一年里必須實際運作一家企業(yè),，具體是每 30 名學生為一組,，每個組都有兩位教授進行指導和幫助。每組學生一起制定商業(yè)計劃,，學習預測市場和運營企業(yè),，在項目結束后由學院對他們的結果進行評估和總結。每個組由學校提供 5,000 美元的啟動資金,，一年后本金要還給學校,，有贏利要捐給當?shù)氐囊患掖壬茩C構,。2004 年，曾有一個小組運作的項目,，就是到中國來采購,，然后到美國去銷售,。

????百森商學院注重創(chuàng)業(yè)精神的教學特點,，讓學院在全世界的知名度比較高,，在許多媒體關于創(chuàng)業(yè)方面的排名中都名列第一,。

????問: 說到排名，請問媒體的商學院排行榜是否對貴校產生過影響,？

????答: 排名當然有用,，是對商學院所取得的成績的認可。當百森商學院開始專注創(chuàng)業(yè)教育時,，各種媒體排名還沒有這一項,，關注創(chuàng)業(yè)教育的人也不多。后來這個領域受到重視,。尤其是 20 世紀 90 年代,，開始有了這方面的排名，從那以后,，百森商學院一直是第一,。這種排名結果讓百森商學院受到全世界的關注，從而幫助百森在全球推廣創(chuàng)業(yè)精神,。

????問: 從創(chuàng)業(yè)指標排名和知名度上看,，百森商學院無疑是成功的,。你認為應該采用什么標準衡量商學院是否成功,？其中最關鍵的因素是什么？

????答: 如果商學院要成功,，那么 MBA 教育一定要成功,，這是最關鍵的。二是教授和學生要關注實用性研究,，這種研究能夠不斷優(yōu)化管理決策內容,。三是商學院能夠跟全球各大優(yōu)秀院校合作，共同推動全球經(jīng)濟的發(fā)展,。四是要看學生在全球產生的影響力,，百森商學院的學生有許多成功的例子,。像豐田公司的下一代掌門人、曾經(jīng)負責中國業(yè)務的豐田章男就是我們的畢業(yè)生,。

????問: 有成功就會有壓力,，百森商學院今后會面臨什么壓力和挑戰(zhàn)？

????答: 現(xiàn)在商業(yè)環(huán)境變化很大,，全球化趨勢加劇和技術進步很快,，百森商學院如何跟上這種變化，如何讓學生學會在多元化的環(huán)境和文化下有效管理和運營企業(yè),，如何把最新技術引入教學中,，這些都是我們面臨的挑戰(zhàn)。另外,，跟全球優(yōu)秀院校合作,，有效推廣創(chuàng)業(yè)教育，也是我們關注的一個焦點,。

????問: 此次來到中國,，是否準備加強跟中國商學院的合作？

????答: 百森商學院于 2001 年和清華大學經(jīng)管學院進行了全球創(chuàng)業(yè)觀察項目（Global Entrepreneurship Monitor,，簡稱 GEM）的合作,，這次會繼續(xù)拓展雙方的合作。百森商學院還和南開大學商學院聯(lián)手,，推動中國創(chuàng)業(yè)研究與教育事業(yè)的發(fā)展,。我們會把創(chuàng)業(yè)教育師資培訓（Symposium for Entrepreneurship Education，簡稱 SyEE）項目引入中國,，和南開大學同時發(fā)起中國創(chuàng)業(yè)研究與教育聯(lián)盟,，并主辦創(chuàng)業(yè)研究國際研討會。

????問: 把 SyEE 項目引入中國,，是否想以此推動中國的創(chuàng)業(yè)活動,？

????答: 是。創(chuàng)業(yè)活動在中國已經(jīng)進入活躍期,。全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）中國報告顯示: 目前中國的創(chuàng)業(yè)機會較多,，但是創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)層次低于世界平均水平,，過多的是生存型創(chuàng)業(yè)（為解決收入來源而進行的創(chuàng)業(yè)）而非機會型創(chuàng)業(yè)（為尋求更好的發(fā)展機會或創(chuàng)造更多財富而進行的創(chuàng)業(yè)）,。在此情形下，有越來越多的中國高等院校開始提供創(chuàng)業(yè)教育,，但缺乏這方面的師資,。百森商學院通過跟南開大學商學院的合作,，為中國培養(yǎng)最新的創(chuàng)業(yè)師資,，從而推動創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動在中國的開展,。百森商學院希望以此幫助更多的中國人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。