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????特約作者：袁舟

????人的一生中,，有關(guān)職業(yè)的選擇,、適應和調(diào)整都是不可避免的。如競技體育的“職業(yè)化”有利于造就體壇明星,。但是,，當頂尖運動員本身，并不是一個終生“職業(yè)”,，他們的運動生涯結(jié)束后就須努力開始別的職業(yè),。因此，如何從“體育人”向“社會人”成功轉(zhuǎn)型,，就成了中外體育管理者和研究者關(guān)注的問題,。

????德國圖賓根大學的兩個體育科學教授曾進行了一個題為“奧運運動員的職業(yè)生涯”的研究課題,，追蹤了許多包括原東德在內(nèi)的德國奧運選手的“人生過程”。他們主要研究的問題是：這些頂尖運動員退役后的職業(yè)發(fā)展情況如何,？奧運明星的運動生涯對他們的職業(yè)發(fā)展又有怎樣的影響,？

????該項研究的對象是參加過 1960 年到 1992 年歷屆奧運會的 1,400 多名德國優(yōu)秀選手。選擇的標準是獲得奧運會前六名的單項運動選手,，或是獲得前三名的團體賽選手,。最后，研究者找到了其中的 1,191 名奧運選手的地址并向他們發(fā)出了問卷,。

????在提交有效答卷的 616 人中,，431 名為男性，包括 265 名原東德選手,。其中有 58 人獲得單項運動金牌,；103 人獲得單項運動銀牌或銅牌；132 人獲得團體賽金牌,；179 人獲得團體賽銀牌或銅牌。為了考察這些奧運選手的職業(yè)發(fā)展的歷史趨勢,，研究者還根據(jù)運動員退役的時間,，將他們分別劃入 1960~1972、1973~1980,、1981~1988,、1989~1997 四個時期。

????他們在《國際體育社會學評論》發(fā)表的研究結(jié)果顯示,，總的來說,，德國奧運明星的教育水平和再就業(yè)崗位要高于該國人口總水平。從受教育程度上看,，所有參與調(diào)查的奧運選手都擁有中學文憑,，其中 64% 具有申請大學入學的教育程度，50% 以上的人更是擁有大學文憑,。

????從就業(yè)情況看,，奧運明星就業(yè)的平均年齡為 24.5 歲。其中第一次就業(yè)高峰期在完成職業(yè)培訓之后,，為 18 歲至 20 歲,。第二次就業(yè)高峰期為 28 歲至 30 歲，不少奧運選手此時正好大學畢業(yè),。他們主要從事教育,、服務業(yè)、貿(mào)易和行政方面的管理工作,。只有少數(shù)人從事簡單體力工作,。大約有 27.7% 的人擔任教練工作,。

????這也說明，在人文薈萃,、治學態(tài)度嚴謹?shù)牡聡?，一個人所接受的教育水平越高，其職業(yè)生涯就越順利,。不過,，研究者也發(fā)現(xiàn)，訓練比賽日趨“職業(yè)化”的德國頂尖運動體制,，仍需設法改進和開發(fā)運動明星的職業(yè)生涯,。

????首先，在 1989~1997 年間,，完成高等?？苹虼髮W教育的奧運明星的數(shù)量有所下降，未完成大學學業(yè)者的數(shù)量有上升趨勢,。與此相關(guān)的是,，運動員就業(yè)的年齡不斷推遲，而且隨文化水平的降低,，奧運選手的社會聲譽也不如從前,。

????該項研究結(jié)果認為，德國奧運明星的文化水平下降,，訓練比賽的“職業(yè)化”是關(guān)鍵原因,。在“職業(yè)化”條件下，承受巨大訓練和比賽壓力的奧運明星將越來越難獲得教育文憑,。因此,，研究者建議有必要確保運動員在完成訓練、比賽任務的同時,，接受專業(yè)培訓,，也即中國有些資深體育人士提出的強化優(yōu)秀運動員的訓練教育一體化制度。

????第二,，奧運明星獲得的榮譽有助于他們?nèi)蘸髲氖陆叹毜裙ぷ?。但是，對于一半左右接受調(diào)查的奧運選手來說,，他們的奧運經(jīng)歷并沒有惠及他們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)發(fā)展,。高強度的密集型體育訓練實際上還損害了一些人的職業(yè)生涯。

????第三,，奧運選手獲得的“資本”有利于他們的日后發(fā)展,。一般認為，奧運明星的名氣和人脈對于日后發(fā)展有積極影響,。但并不是所有奧運選手和奧運項目都能受到公眾的關(guān)注并帶來滾滾財源,。研究者發(fā)現(xiàn), 導致一些奧運選手日后職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)問題的原因包括：教育措施不力,、自己知名度不高和家庭社會地位較低等。

????不過,，如果運動員發(fā)展得當,，體育的“職業(yè)化”也會為他們帶來除教練工作、社會資本和金錢以外的收獲,，如大量的體育管理和新聞工作機會,。隨有組織的體育運動進一步發(fā)展，體育俱樂部和協(xié)會也為前奧運明星提供了就業(yè)新天地,。

????有人說,，選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來,。對于選擇了“職業(yè)化”賽場的運動員而言,，這個未來則相當不確定。如何在退役后盡快適應社會,，如何進行職業(yè)人生規(guī)劃,，這是每個運動員都不得不考慮的問題。同時,，組織也有責任為運動員的職業(yè)生涯制定培養(yǎng)和開發(fā)計劃,。

????德國和中國的奧運選手在文化程度、體育以外的技能等方面有很大差異,。但縱觀他們的成長發(fā)展過程，大多數(shù)人都越來越需要運動員本人和機構(gòu)的共同努力和合作,，以有效和成功地管理他們的職業(yè)生涯,。