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????商學院與企業(yè)就好像一根繩中的兩股線，最終會不分彼此

????作者：李全偉

????在清華大學經(jīng)管學院高層管理培訓（Executive Development Programs，簡稱 EDP）的一堂課中,，一位學員的發(fā)言引起了楊斌教授的注意,。課間，楊斌教授跟這位電動自行車企業(yè)的掌門人說：“我對你們企業(yè)的發(fā)展情況很感興趣,，你看咱們是否可以共同開發(fā)一個案例？”

清華大學經(jīng)管學院楊斌教授在上課

????這種商學院與企業(yè)的互動,，在以前是沒有那么密切的,。七八年前，商學院跟企業(yè)就好似兩條平行線,，商學院教授的課程跟企業(yè)聯(lián)系不大,。隨 EDP 和 EMBA 的興起，雙方慢慢形成“擰麻花”的關系,，成了一根繩中的兩股線,。這兩股線開始的時候朝兩個方向，但以后更多的時候是彼此接近,，最后越擰越緊,。最后總有一個階段，人們很難說商學院和企業(yè)誰是誰,，它們之間會不分彼此,。

????曾有企業(yè)家質疑商學院的作用，認為上不上商學院對經(jīng)營企業(yè)幫助不大,。說此話的多為小有成就又沒有在商學院學習過的企業(yè)家,，他們堅信“實踐出真知”。上海復星高科技（集團）有限公司董事長郭廣昌說,，自己從小就不是一名“好學生”,，而且一直認為企業(yè)家是“練”出來的，不是“教”出來的,。但他到長江商學院學習后,，改變了原來的看法，“發(fā)現(xiàn)教授們給我們提供了思考問題的新方法─‘原來我們是可以這樣去考慮問題的,！’對我來說,，這是一種最大的收獲?！?/p>

????張子芳是分管南方航空股份有限公司人力資源工作的黨委書記,，也是南航參加清華經(jīng)管學院 EMBA 學習的百位學生之一。最初,，他對公司花這么大力氣送員工去學習存有疑問,，但整個課程學下來，他感到“很值”。他說,，過去同事們所學專業(yè),、所從事的工作基本局限於本行業(yè)，考慮問題也是眼於本行業(yè),，但隨世界經(jīng)濟的一體化,，需要的是全球化視野。通過學習,，大家感到站在了新的高度,，開始從全球競爭的角度思考、認識問題,，認識到解決問題的決策模式和方法也要符合市場規(guī)律,。張子芳還感到，清華經(jīng)管學院的學習是“求錯”,，追求的是企業(yè)管理過程的不斷深入和提升,。另外，企業(yè)高管人員在管理實踐中,，運用的管理知識呈現(xiàn)局部化,、區(qū)域化特點，沒有時間進行系統(tǒng)化和結構化,，而 EMBA 課程的學習正好彌補了這一缺失,。

????EMBA、EDP 讓商學院緊緊抓住企業(yè)

????楊斌是清華經(jīng)管學院黨委書記,，又是領導力研究中心主任,，他在上世紀 80 年代曾就讀商學院，見證了國內(nèi)商學院與企業(yè)關系的演變,。他說,，過去國內(nèi)商學院的教學，包括課程,、教授內(nèi)容和方式,，帶有仿照碩士研究生培養(yǎng)模式的特征，而不是具有職業(yè)學位應有的特征,。即使是到了現(xiàn)在,，在商學院與企業(yè)的關系方面，與歐美發(fā)達國家的商學院相比,，國內(nèi)商學院仍只是處在起步階段,。在商學院的不少項目中間，還存在一些“制造導向”的情況,，而不是“雇主導向”,。在跟企業(yè)關系方面，歐洲許多商學院喜歡用“開發(fā)”一詞，認為商學院與企業(yè)共同開發(fā)管理才能,，是一個流程的不同環(huán)節(jié),；北美商學院喜歡用“培訓”，強調(diào)商學院服務於企業(yè)的色彩,；而中國喜歡用“教育”,，是教育者主導的方式，商學院培養(yǎng)出什么人企業(yè)就用什么人,。至於案例教學,，楊斌記得很清楚，當時能有一個肯德基在中國做生意的案例就不錯了,。

????促進清華經(jīng)管學院跟企業(yè)聯(lián)系更緊密的一件事，是 2000 年學院顧問委員會的成立,。許多世界頂級跨國公司掌門人,、國際知名商學院院長的加盟，帶給清華經(jīng)管學院很大的改變,。當時,，哈佛商學院院長了解清華經(jīng)管學院后說，學院在結構上還存有缺失,，就是沒有 EDP 項目,。EDP 不只是商學院創(chuàng)收和加厚教師待遇那么簡單，國內(nèi)商學院要想變成世界一流,，EDP 和 MBA/EMBA 教育就是商學院的兩條腿,。EDP 有三項職能：一是更好地使商學院服務於經(jīng)濟和企業(yè)界；二是商學院吸納最新穎的商業(yè)實踐,，并使教授們與企業(yè)界保持最密切的聯(lián)系,；三是為商學院持續(xù)發(fā)展提供財力支持。

????在普遍開展 EDP 之前,，商學院缺乏跟企業(yè)的聯(lián)系渠道,，當時的 MBA 學生并不是企業(yè)的主流管理者，教授研究企業(yè)更多的是以點對點的方式,。EDP 則讓教授們開始以點對面,。除 EDP 外，EMBA 的開展,，更是給國內(nèi)商學院帶來了新變化,。楊斌說，與 MBA 相比,，EMBA 帶給商學院和企業(yè)界的聯(lián)系有天壤之別,。國內(nèi) MBA 學生入校前基本上沒有處在有發(fā)言權和競爭力的崗位，甚至一些人為了職位生涯變換而選擇讀 MBA 學位；而 EMBA 是在 MBA 教育方興未艾之時興起的,，EMBA 解決的是已經(jīng)在商業(yè)實踐中獲得相當成就而自己從未接受過商業(yè)教育的一群人,。

????清華經(jīng)管學院第一批 EMBA 學生超過 80% 以上是企業(yè)創(chuàng)始人或國企領導班子成員，其他商學院的情況也是如此,。長江商學院屬於后起之秀,，MBA、EMBA,、高層教育項目（EDP）幾乎是三管齊下,。院長項兵說，截至 2008 年 11 月,，長江商學院的 EMBA,、MBA、高層管理教育項目已經(jīng)分別招收 2,000 余人,、數(shù)百人和近萬人次,，其中 EMBA 的學生來自中國及世界知名公司，80% 以上擔任副總裁及以上的核心管理職位,，這是歐美國家的商學院無法比擬的,。