最新欄目文章加載中,。。,。
最新欄目文章加載中,。。,。
創(chuàng)業(yè)精神是學來的嗎,？
????葛瑞格·法布雷斯（Gregg Fairbrothers）并不是生來就是商業(yè)奇才,。他出生在一個知識份子家庭,。“以前我借貸不分,?！彼钩小?0世紀70年代,，他在達特茅斯學院（Dartmouth College）學習地球科學，在羅格斯大學（Rutgers University）獲得碩士學位,，后來搬到塔爾薩,，在那里進入一家天然氣開采公司薩姆森（Samson），并在給該公司“頑強的創(chuàng)建人”當副手期間學到了很多技能,。他取得了MBA學位,，但那“只不過提供了一套工具箱”。他說,，“我的商業(yè)才能是在工作中學到的,。”如今,，作為達特茅斯創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡（Dartmouth Entrepreneurial Network）的創(chuàng)始主任,，法布雷斯在塔克商學院（Tuck）開設了一門極受歡迎的創(chuàng)業(yè)學課程。跟這位教授的背景相一致,，“創(chuàng)業(yè)學導論”課的主旨就是體驗式學習,。近期，來自全世界的MBA學員擠滿了演講大廳,，沒有座位的人只好在隔壁的一個房間聽課,。這里在上一門營銷課，課后還有真正有意思的事情——學員們排隊兜售他們的創(chuàng)業(yè)點子,。 ????一位學員打算開發(fā)新一代家用機器人,，其他（很多！）學員正在開發(fā)智能手機應用軟件,。法布雷斯說,，他們最終的得分不是取決于創(chuàng)意本身，而是取決于后續(xù)的工作,。大部分工作都要在課堂外完成,。學員們必須提煉他們的創(chuàng)意,，在市場上進行測試，根據(jù)他們收到的反饋進一步提煉創(chuàng)意,，并最終兜售給投資人,。 ????20年前，教授如何創(chuàng)辦企業(yè)只不過是商學院的附帶活動,，未來的顧問專家和華爾街人士對此興趣不大,。而今，創(chuàng)業(yè)教育無處不在,。2/3以上的美國學院和大學——20世紀70年代時為200家,，如今超過2,000家——都在教授這門課，并且面向所有人群開設：社會工作者,，農(nóng)場主,，甚至是音樂家（參見附文）。這一領域方興未艾,，但我們已經(jīng)找到傳授這類技能的最佳方法了嗎,？如果沒有，我們是否至少正在進行改進,？真的能教一個人成為創(chuàng)業(yè)家嗎,？ ????法布雷斯聽到了批評者的這些聲音。一定程度上,，他也持有同樣的懷疑,。他并不能確定是否已經(jīng)有人找到了界定創(chuàng)業(yè)精神的方法，更別說衡量它的方法了,。今年早些時候發(fā)布的一份考夫曼基金會（Kauffman Foundation）研究報告顯示,，過去30年創(chuàng)業(yè)教育的繁榮，并沒有“對美國的創(chuàng)業(yè)活動帶來明顯的影響”,。即便在塔克商學院,，也只有不到2%的學生一畢業(yè)就開辦了自己的企業(yè)。不過,，也許這并不是正確的衡量尺度,。法布雷斯說，界定創(chuàng)業(yè)家的標準并不是他們做了什么,，而是他們做事的方式,。他認為，創(chuàng)業(yè)精神是一組可查明,、可衡量的特質(zhì),，分布在一個典型的鈴鐺形曲線之上。在這方面，他與霍華德·斯蒂文森（Howard Stevenson）和戴維·甘伯特（David Gumpert）觀點一致,，這兩位學者25年前在《哈佛商業(yè)評論》（Harvard Business Review）上共同發(fā)表了一篇開創(chuàng)性的研究報告,。兩位作者寫道，創(chuàng)業(yè)精神不是“一種某些人或組織擁有而某些人或組織不擁有的‘或全有或全無’的特質(zhì)”,，而是“一系列行為方式”,。“因此,，問題是,，”法布雷斯說，“你是否能在這條曲線上占據(jù)一個點并推移這一點,？如果‘創(chuàng)業(yè)性’位于右邊,，你是否可以向那個方向推移它？我知道自己能夠朝那個方向推移,。我做到了這一點,。” ????法布雷斯的方法,，包括培養(yǎng)學員形成對待風險的正確態(tài)度,。創(chuàng)業(yè)精神的真諦并非熱衷冒險，這是一種誤解,。“你所要做的全部事情就是降低你的創(chuàng)意的風險程度,?！狈ú祭姿拐f。他指的是：第一,，積極找出可能出問題的地方,；第二，采取一切必要措施降低這種問題出現(xiàn)的幾率,。方法就是不懈地學習——了解你的市場,、你的客戶、你的競爭對手,，如果你是這方面的新手,，還要學習業(yè)務的方方面面。 ????如果只是為了得到你所需要的工具箱,，你當然可以去網(wǎng)上下載,。但事實上不是這樣的——那樣做你會失去一些東西。以現(xiàn)年41歲的丹·肖爾（Dan Schorr）為例,。過去的冬天,，他報名參加了一個由巴布森學院（Babson College）舉辦的創(chuàng)業(yè)學項目，共四個學期,。該項目近期舉行了第一次會議,，地點在位于馬薩諸塞州紐頓市猶太人社區(qū)中心四樓的教室,。肖爾遲到了10分鐘，他趕到時已經(jīng)沒有座位了,，與會者有企業(yè)難民（corporate refugees,，指那些決定自行創(chuàng)業(yè)以躲避大型企業(yè)官僚環(huán)境的人——譯注）、奮斗的移民,、無聊的家庭主婦及IT“顧問”,。入門講座只是稍微涉及課程的內(nèi)容（“溫斯頓·丘吉爾說，‘永不放棄,。永不,，永不，永不,，永不,。’”）,，尤其是針對具有肖爾這種背景的人,。在開辦自己的體育用品營銷公司之前，他在百事公司（Pepsi）任品牌總監(jiān),。目前,，他正在籌劃開辦一家經(jīng)營產(chǎn)品的新企業(yè)，也許會利用他此前開辦另一家新企業(yè)PowerBar期間所積累的經(jīng)驗,。但在茶歇期間,，肖爾非常興奮。他滔滔不絕地說,，“與想法相似的人在一起能觸發(fā)靈感”,，這樣能提供學習的“動力”。也許這足以成為參加創(chuàng)業(yè)學課程班的理由,。 ????譯者：鄭歡 相關稿件
|
|
500強情報中心
|
深入財富中文網(wǎng)
|
